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8月 14, 2022

极速体育app范文(精选23篇)

陈华周小朋友说:墙上的米老鼠排列是有规律的。

**教学重点、难点**分辨物体的粗细**活动准备**游戏棒,圆柱积木,铅笔毛线,油画棒,彩色蜡笔,毛线棒针等,数量是全班幼儿数量的3倍,图片4张,一根粗毛绳,和一根细尼龙绳,粗细不同的纸卷棒子3根。

引出活动内容。

配套幼儿用书《数学》上册。

活动在游戏《找朋友》的欢快气氛中结束,幼儿通过探索、操作、交流、在玩中学,学中玩,达到活动目标与幼儿兴趣最,教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。

直接出示的话,让幼儿看起来比较抽象。

呜~呜~,火车火车就要开。

幼儿初步运用图象,图案进行装饰。

幼儿园极速体育app篇1**活动目标:**1、通过操作让幼儿知道4添上1是。

打开绿灯魔法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊讶娃娃。

播放PPT,幼儿操作小猴和草莓操作卡,点数对比它们的数量。

教师讲评活动情况,表扬鼓励探索中有发现的幼儿让幼儿讲一讲在探索活动中发现了什么?幼儿园极速体育app篇18**活动目标:**认识椭圆形,感知椭圆形的基本特征。

存在着很多问题,趋向小学化,目标达成度不够,操作性不强,等。

教师:小朋友们太能干了,一会儿就把海绵宝宝的订单给送完了。

**活动准备:**1、绳子,大块的布,若干小泡沫垫子;小草,小花,用伞做的蘑菇(每个花和蘑菇上有一个数字),地毯。

**游戏《螃蟹吹泡泡》**1、老师扮演螃蟹吹泡泡,当说到:吹出一个绿泡泡时,扮演绿泡泡的幼儿走到前面,集体数一数有几个绿泡泡。

教师颇具亲和力的介入,更令幼儿热情倍增。

请一组小朋友到黑板上来示范。

幼儿集体操作。

在课程的一开始,我就用一个与教学有关的游戏《小猴子盖新房》来和幼儿套近乎进行导入,使幼儿开始对听课老师所产生的好奇与紧张感抛至九霄。

幼儿园极速体育app篇15**活动目标:**1、观察并记住去做客的路线,学习逆向排序的方法。

教幼儿学习准确地运用单位量词。

我们来看看是由什么几何图形组成的?什么样的?提示举手(正方形)正方形的什么?(门)哦,正方形的门。

请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)2.幼儿操作——铺石头(1)谈话引入。

感受从上到下和从下到上的排列次序。

评:选择几何图形拼造型这一活动环节,极大的调动了幼儿的兴趣,孩子们的想象力得到充分的发挥,参与活动的主题性很强。

这样,既发展了孩子的语言发展能力,同时还能帮助幼儿巩固经验。

小结:圆心到圆上各点的距离(半径)等长,椭圆中心到椭圆上各点距离不一定相等。

请幼儿观察会滚动中的一件物品是什么样子的?(幼儿自由回答)10、提问:上下两个圆形一样大么?11、教师提议大家还是用画的方式验证下。

大家都躲在蘑菇的下面。

第三组:按图案排列。

语言表达操作的情况,使幼儿的语言和思维同步得到发展。

体验为孔雀穿新衣的乐趣。

师:要记住秘诀哦,要变化,动脑筋,速度快,才能赢得多。

**活动准备:**1、图片一幅,画有两位木偶演员,一位站在凳子上,另一位站在得上。

小组活动。

变梯形请⼩朋友们在纸上画⼀些梯形,并在梯形上加⼀些图形,使它成为你认识的东西,好吗?(教师在⼀旁指导。

能将点子和数字进行配对。

在幼儿区域活动中,利用幼儿所学过的ABAB排列经验为娃娃穿项链、手镯等。

幼儿园极速体育app篇1**活动目标:**1、能了解0所代表的概念。

教师再次总结。

并且通过触摸比较找出他们的不同点,体现了让幼儿自己动手感知、自己得出结论这一科学的教育理念。

2、引导幼儿认识时钟,能区分时针、分针,学会看整点。

能跟着音乐模仿鸭子上桥的动作。

幼儿园极速体育app15【**教材分析**】符号是人们共同约定用来指称一定对象的标志。

**延伸活动:**1、教师让幼儿到操场上去找任何一种物体与自己比高矮。

让幼儿发现从2——4的数它们都有两个好邻居,分别是谁?2、体验相邻数之间多1或少1的关系。

活动中,各环节紧密、清晰,层层递进。

引导幼儿感知物体在横排序列中的位置(一)引导幼儿观察坐在横排列车中的动物。

《认识左右》是前后上下的延续性学习。

提问:你们发现什么问题了?(谁大?谁小?)师:有3只小猴子,2根香蕉,也就是(猴子的数量比香蕉的数量多。

**延伸变化:**1、学习将物体按组内数量递增的规律重复排列。

所以说数字在生活中的用处是不一样的。

**活动过程**1、玩比高矮的游戏。

小圆宝宝滚呀滚,全部滚到大圆里。

幼儿分组交流1、教师:除了我们刚才找到的数宝宝,你在生活中还见到哪些数宝宝?把你知道的告诉大家。

-5的数字印章和印泥若干。

请幼儿认读。

极速体育app篇6**活动目标**1、在游戏中引导幼儿探索数数方法,初步积累相关数数的经验。

活动延伸找一找日常生活中的几何图形。

圆妈妈又说,最小的圆宝宝你也全部进来吧!最小的圆宝宝也滚呀滚,全部滚进大圆里了。

培养幼儿思维的敏捷性和学习数学的兴趣。

**活动过程:**1、出示ABAB直线型花瓣项链,引导幼儿观察项链的颜色排列规律。

提问:唔···咔嚓、咔嚓!森林里开来了一辆小火车。

师:现在我们来做个游戏,老师把这张图裁成四小块,分给四位小朋友每人拿一小张。

分别出示第二张、第三张形式排列卡,引导幼儿独立完成操作。

请小朋友给礼物盒、球排队,进一步学习从小到大、从大到小的排序方法,重点掌握从大到小的逆排序。

请幼儿展示自己的作品,并说说自己设计的房子用了哪些图形?极速体育app图形游戏篇3**活动目标:**1、培养幼儿对图形的兴趣,能寻找出生活中与圆形、正方形、三角形相似的实物,并能按形状进行分类。

**活动准备**1.物质准备:六间小房子、卡片(每人一套)、自制小树苗、六种水果、篮子。

备幼儿——了解所需。

那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的幼儿园极速体育app,欢迎阅读与收藏。

\\–没有一只小猴子了,我们可以用”0″表示,你们还在什么地方见到过数字”0″呢?它用来表示什么?**教师根据图片进行****小结:**微波炉和洗衣机旋钮上的”0″表示时间;温度计的刻度上的”0″表示温度的度数;遥控器按键上的”0″表示频道;尺子刻度上的”0″表示起点;计算器和手机,电话以及电话号码里的”0″表示数字。

教师小结:同样的序数从不同的方向开始数,不一定是同一物体,所以再给物体排列时,要先确定从什么方向开始数。

问:这里有几个圆?那个大?那个小?(再出示最小的1个绿色的圆)现在这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆,小圆,最小的圆。

教师引导幼儿沿相反方向观察项链颜色排列顺序,并记录排列规律。

能对3——5个物体进行正逆排序。

在周围生活中充满了各种各样的图形,只是他们有时候没有留意而已。

极速体育app篇10**活动目标:**能主动发现排列的规律AABAAB、ABBABB和ABCABC,学习按规律AABBCC的方法进行排列。

出示拼图6块,(数一数,认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。

听完后不能马上说出答案。

直接出示的话,让幼儿看起来比较抽象。

**课后反思:**因刚接班不久对幼儿掌握数学方面知识的了解不是很清楚。

**【活动过程】**集体教学活动。

因此班中幼儿参与的积极性很高,能理解8以内的实际意义,也感知了等量物体不同的空间排列形式。

**【活动过程】**集体教学活动。

,爬上山,四五六,翻筋斗,七八九,拍皮球,伸出两只手,十个手指头。

**活动过程:**创设情境,初步感知5以内的相邻数。

请个别幼儿示范测量小鱼。

****教学反思**1、在备课过程中我想到了口算10以内的加法是教学难点2、在活动过程中,我充分的理解和尊重幼儿,给他们自由发挥的空间、充分利用小黑板和卡片达到教学目标。

形式卡上按糖、花生、枣的顺序连续重复排列三组,教师用牙签将形式图划分为三小节(牙签放在枣与糖之间。

师:小朋友都有这样一张卡片和记录纸,请你看一看,它是由什么图形组成的?然后数一数,有几个图形?再比一比,这些图形的大小怎么样?请你在记录纸上写上来?3、提示记录方法。

交流:鼓励幼儿积极提问,老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。

幼儿园极速体育app篇2**活动目标**1、尝试按一定顺序点数树叶,在操作中感知数量的对应。

小朋友们刚才我们把小兔字不会做的难题全都解决了,小兔子真高兴,他让我谢谢你们!可是图形宝宝又想考考我们班的小朋友了,看看我们班哪一个小朋友最聪明。

磁带《找朋友》。

引导语:小动物们都累坏了,都回到了自己的家。

通过画有与数字相等数量图案纸牌的出示,交流、小结,帮助幼儿了解操作要求,并在个别幼儿的示范操作中,清楚操作要求。

教学重点、难点1.1-5以内的数能手口一致是本节课的重点。

好!我们可爱的小嘉宾们,请你们找个位置坐下来慢慢欣赏吧!4、原来呀!皇宫大殿里不仅有漂亮的舞池,还在窗台下的桌子上摆满了可口诱人的美味佳肴。

极速体育app篇6**设计意图:**经过对六种图形(三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、椭圆形)的初步学习,幼儿基本对这六种图形有所认识,而计算课比较枯燥无味,有什么方法让幼儿上一堂有趣的复习课呢?有一天,我做了一个拼图给孩子们玩,没想到他们都很喜欢,因此,我便突发其想,不如把图形变成拼图,让孩子们把图形拼好,从中复习所学的图形,并结合11月份的好吃的食物的主题,把课题融入其中。

能够发现问题,并运用已有的知识经验解决问题。

**宣布公开课到此结束:**家长把意见表交到老师这里。

出示→标志卡,把→卡放到小动物的左侧提问:现在我们从箭头的方向数,谁排在第1?(找出对应的数字卡片放在该小动物的下面)依次给其它小动物排序,送上数字卡。

精神准备:师生衣着整洁、精神饱满、室内环境优美、通风好。

极速体育app:图形找家篇3**教案目的**1、认识肯定和否定标记,理解它们所表示的意义。

认识数字6说一说6可以表示什么物品。

)、教师组织幼儿看书上的图,完成练习。

能安静地倾听老师和同伴的讲话,能完整讲述操作过程和结果。

极速体育app13**活动目标**1、学习观察周围环境的排列顺序,并能用语言表达。

试一试,采茶叶引导语:茶园里还有很多茶叶都还没采摘,你们可以帮帮我吗。

个大馒头用数字8来表示,出示数字。

鉴于小孩子的接受力和理解力,幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主,2018-01-06!()【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环,幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程,所以教案准备十分重要。

幼儿园极速体育app篇16**活动目标:**1、复习巩固5以内的基数和序数2、初步感知基数和序数的不同3、通过多种形式的游戏探索活动,发展幼儿的思维能力,促进幼儿数概念的发展,从而激发幼儿学习数学的兴趣4、发展幼儿逻辑思维能力。

橘子队的玩具教师先抓一把,默数。

能运用ABAB、ABB、AABB的排列规律解决生活中的问题,进一步拓展思维。

我将这个活动的目标制定为:1、初步了解梯形的特征,能不受梯形摆放位置的影响,在各种图形中正确找出梯形。

【幼儿园极速体育app五篇】相关文章:幼儿园极速体育app(15篇)03-08幼儿园极速体育app5篇03-07幼儿园极速体育app:6以内的序数03-03极速体育app拼图教案03-10极速体育app种子排队03-10极速体育app形色对应03-10极速体育app统计教案03-10极速体育app图形游戏03-10极速体育app圆形教案03-10极速体育app汽车装配03-15,引导语:从小培养幼儿的兴趣是十分重要的,以下是百分网小编为大家整理的幼儿园数学教案,欢迎阅读!**教案一图形分类**活动目标1、认识肯定、否定标记,理解它们表示的意义。

师:你是根据什么分的?师:还有哪些分法?**4、教师总结,结束教学活动。

打开黑色的魔法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:伤心娃娃。

现在,3个院都靠在一起了。

游戏:排排队1、师叫五个小朋友出来,其中一位是男孩或女孩。

通过学习相邻数,进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系,进一步掌握数序。

教师:我们在生活中常常用到一些特殊而重要的号码,比如:119是什么号码?(火警电话)2、请幼儿说出几个。

出示课件)(4)教师说某一动物的名称,让幼儿说出它得了第几名?搬进了第几间房?(出示课件)引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。

可是这么多房子,我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢?别急,小兔子啊给我们小朋友写了一封信,我们来看一下。

小朋友要记住自己数卡上的数字,是数字宝宝的相邻数就赶快跑到他的旁边来。

能按指定做相应的动作。

请个别幼儿为背景图上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配对。

让幼儿学习简单的数学题目。

授课:游戏奇妙箱。

活动前将卡片藏在活动室的每个角落。

学习将物体按组内数量递减的规律重复排列。

提问:篮子里有什么?用数字几表示?(复习数字1-9)2、第10只篮子内没有放玩具,知道没有用数字0来表示。

教学过程1.复习呈封闭状排列物的数数方法。

\\.老师先将两个分类提示标志贴在一个小篮子上,请幼儿按照标志要求,将符合条件的卡片放入篮子。

认识5角,用幻灯片向幼儿展示5角的硬币。

老师:数字娃娃(2)还有一个邻居,他的数字比数字娃娃(2)多一个,他是谁呀?(小朋友说对了,数字娃娃(3)就出来)1和3是2的邻居,也可以说1和3是2的相邻数。

丰富幼儿的想象能力,提高幼儿的拼图技能。

发表看法师:谁来说说你的办法?个幼表述自己的方法。

发展幼儿逻辑思维能力。

你能帮小蚂蚁找到自己的家吗?”(引导幼儿观察图片,认识几何图形,发现规律。

师:小朋友们,我知道你们都数数都很厉害你们都能数到几?我说一个数,你接着往下数3个数字好吗?数数游戏,发…*活动目标1、激发幼儿对周围序列美的兴趣与探究欲望,培养乐于尝试和探索的积极情感。

出示和正方形娃娃一样的正方形,让幼儿通过用和它边一样长的纸条进行量一量,从而感知正方形有4条边,4条边一样长,通过折一折,知道有4个角,4个角一样大。

师:今天,老师带来了一只奇妙的箱子,(出示箱子)你们想不想知道里面藏了什么秘密阿?A、老师念儿歌:奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸,摸出来了,摸出来,看!是什么?拿出图形(圆形):这是什么呀?幼儿:圆形。

幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。

**[设计思路]**幼儿喜欢探究生活中的数学现象,对长方形、梯形、半圆形、椭圆形产生兴趣和好奇心,为了开展分类、排序等探索活动在生活和游戏中运用已有的经验进行大胆联想和创造;幼儿还需要在各种操作时间中进一步学习、发现,为此设计了本节活动。

教师和幼儿一起检查有没有小朋友把图形宝宝送错了家的。

**出示和0相近的物品图片,激发幼儿的创意的兴趣。

中班数学公开课教案9**活动目标:**1、学习4的减法,进一步理解减法的含义。

这里有8家店该怎么编呢?(引导幼儿运用数序知识编号后,尝试用接着数的办法为剩下的店编。

(小猫1号、小狗2号、小兔3号、大象4号、小鹿5号、小猴6号)师:嗯,那我们再试着找找他们的邻居都是谁呢?幼:小狗的邻居是小猫、小兔;小兔的邻居是小狗、大象……师:小朋友们还真是聪明。

教师带幼儿阅读操作单,在幼儿完成操作单过程中及时鼓励引导,并以大拇指粘贴作为奖励贴在幼儿的操作单上。

认识数字在数学活动中是比较枯燥的。

比赛:刚才我们学习了用工具测量远近。

需要课后加以辅助练习。

出示药方(上面有圆点),请幼儿根据配方上的圆点分药片。

请幼儿目测两种兔子的数量,猜猜谁多谁少,还是一样多。

数学教育主要是启蒙教育,重在激发幼儿的认知兴趣,探究欲望,帮助幼儿学习运用观察、比较、分析等方法进行探索,运用各种感官、亲子动手操作解决问题。

你们想不想试一试呀?(想)师:看看小兔拿到的盘子是什么花纹?(一块红色一块黄色一块红色一块黄色)接下来应该怎么排呢?(与老师一起讲述)(一块红色一块黄色一块红色一块黄色……)看看对不对?哇,是什么好吃的点心呀?(萝卜)师:小猫的盘子呢?(一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花)接下来应该怎样呢?(请幼儿讲述)(一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花……)是什么点心呀?(小鱼)幼儿与老师一起吃美味的”小鱼”。

设置情境:海绵宝宝给老师打电话请求帮忙。

培养幼儿思维的灵活性,发展幼儿动手能力,激发幼儿学习数学的欲望。

8月 14, 2022

幼儿园中班数学活动教案

师:碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队,每一队从小红旗开始,你们去帮助小动物们正确的排队,好吗?5.活动结束,教师小结。

**活动反思:**成功之处:1、选材符合幼儿当下的兴趣。

首先需要把1元硬币粘上,再把两枚1角硬币粘贴在八宝粥的下面。

学习将物体按组内数量递减的规律重复排列。

根据来时路线找回家路线。

师:每个格子里躲着一个不同的数字宝宝,请你找一找,猜一猜,它们分别是数字几?宝贝儿你找到了数字几?你是从那里看出来的?教师小结:宝贝们真棒,10个数字宝宝都找到了,它们分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9,10幼儿自己给数字宝宝排序并分享老师的各种排列方式1.请幼儿自己给数字宝宝排序。

**1.教师:公园里风景真美,小花猫也出来了,跟着猫妈妈来喵喵叫吧。

XXX花宝宝你种在几号花盆里啊?(2)游戏:《花开花落》师:小花树在太阳公公和雨姑姑的照顾下,开出了X朵花!幼儿根据教师出示的数字卡片,拿相应数量的雪花片。

不要用太多的胶水。

巩固认识各种图形。

教师拿着梯形演示)这样还是不是梯形呢?原来梯形可以倒着放,躺着放,斜着放,随便朝哪边放,它都是梯形。

重要词汇:质地、用途、统计。

因此,在最后一个环节,运用到接着往下数的方法时,孩子们都没有运用到这个数数的好办法。

通过活动我认为幼儿都能正确分辨物体的高矮;能找出一组物体中最高和最矮的物体;能将物体按高矮排序;能正确运用高、矮、一样高的词语。

第二每页上的图形数量不能超过六个。

请个别幼儿讲述自己列的算式题中各数所表示的含义。

)活动过程1.情景导入捡石头,激发幼儿活动兴趣。

小动物们给小朋友准备了几份礼物,小朋友们想不想要礼物啊?小动物说要和小朋友做个游戏,只有小朋友完成了游戏才能得到礼物。

而且一辆车在车头、车尾各有一副车牌。

帮帮于老师吧。

师:刚才我看到小朋友用0宝宝变了好多有趣的东西,谁愿意和大家分享一下。

教师小结。

纸张若干,每名幼儿一盒彩笔、一根毛线。

请其他幼儿将手里的数字卡片送出去。

因为,粗细是幼儿日常生活中常见的物品。

评:通过让幼儿来帮助小猫给它的好朋友分好吃的,给好朋友小兔、小猴这一”任务”,在活动一开始就使幼儿的角色一下子就转变了过来,激发了幼儿学习的兴趣,激起了幼儿参与活动的热情。

钢笔比铅笔粗,毛笔比钢笔粗,毛笔和铅笔哪个粗?为什么?(2)这个游戏是让能力强的幼儿跳一跳,即使他们答不出,也会使他们在头脑中留下疑问,这对发展他们的推理能力,理解传递关系是有益的。

幼儿园中班数学活动教案6**活动目标:**1.区分中间、旁边的方位。

学会了简单的规律排序方法。

幼儿和教师比高矮的时候,幼儿踩在椅子上。

听铃声举数卡铃乡开往身上夹夹子,铃声停,数出夹子总数,并举出相应的数卡。

同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最后一句:”总共花了10元钱”时,请幼儿算算桌面上总共有多少钱,再作出答案。

**学具:**人手同等大小的圆形、椭圆形各一个,纸条一根(与圆形的直径等长);第二组,给椭圆形涂色;第四组,给最多的圆点打”*”第六组:看符号填圆点。

师:你看了那么多有趣的叶子,觉得大自然奇妙吗?大自然中是个神奇的大宝库,有许许多多的奥秘,等着我们去探索发现。

活动准备1、课件。

游戏活动。

皱纸做的用于庆祝的彩带;录有《喜洋洋》音乐的磁带。

☆延伸将操作单放入活动区,请小朋友在活动区中继续进行相互验证操作单的正确与否。

小结:**幼儿分组设计车牌号码。

幼儿开始挑战游戏。

结束活动。

幼儿说说自己是几号,自己的相邻朋友是几号和几号。

师:你观察得真细致,叶子上的纹就叫叶脉,指一指哪是叶脉?师:还有别的`发现吗?叶脉什么形状?生:叶脉像小草,有分叉。

最后选出几人来根据自己画的图画进行改编儿歌,并唱出来(如幼儿不能顺利完成教师给予适当的帮助。

“幼儿操作,老师巡视。

**【活动准备】**1、音乐磁带(配乐)《鱼儿鱼儿水中游》;(配乐)《找朋友》2、海洋场景一组、彩图卡片(水果的苹果,香蕉,葡萄各二至四个;蔬菜的萝卜,西红柿,白菜各二个;礼物的珍珠项链,帽子,手袋各一份。

教师出示厚薄不同的两本书,请幼儿比一比、说一说,哪本厚?哪本薄?2、通过游戏比一比感知物体的厚薄。

小动物找家。

因此,我想通过这样的一个活动,孩子们不仅能认识几何图形,能详细地说出各图形的区别。

刚才帮豆宝宝搬了家,有点累了,我们来轻松一下,做个找朋友的游戏吧。

大箭头卡2个,数字(1-6)若干。

中班数学:有趣的排序教案篇2**教材简解:**新纲要指出:幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望。

**教学反思:**对于幼儿来说,如果只重视数学知识的学习,很容易导致枯燥和乏味。

再加上幼儿乐于帮助小动物分房子的喜悦心情,充分调动了幼儿动手操作、自主探索的积极性。

在活动导入时增加情景,更容易激发幼儿的兴趣,在课件的第一张序数横向数数时,引导幼儿数房间时,教师应强调顺数,丰富幼儿的生活经验。

说说9还可以表示什么?2、出示主题图。

游戏”找朋友”,进行巩固。

Ⅱ幼儿第一次操作(2)游戏《送饼干》,学习给图形分类。

环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形,每人面前放一个小盘子(盘内1~6个小数卡若干,玩具若干),幼儿后面搭建”数的王国”,用大型积木搭三个门洞,分别标有数字”l、2、3″。

“把椭圆形找出来涂上同一种颜色。

引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

\\.提高数数的兴趣和积极思维的能力。

猜数字的环节幼儿的注意里很集中,可能是因为他们没有见过这样的形式,感觉很有趣。

师引导幼儿观察说出幼儿分放的礼物与篮子上的数字是否相符?哪一种昆虫的礼物最多,哪一种最少。

引导幼儿先数松鼠是几个,再数出和松鼠一样多的圆圈。

1、4、6、8可以组合成数字1468,表示数的多少,也可以表示家庭电话号码,还可以表示你的生日呢!如20极速体育app年6月1日2、幼儿分组来数字组合游戏,体验数字与自身的关系。

第三个环节,对于中班幼儿的认数水平,知道数字很简单,但是对于操作就有些难度的。

方法:教师发出指令,幼儿根据指令从小筐子里拿出图形。

幼儿随着《运动员》的音乐出发运玩具。

小朋友们,我们一起帮小猫把这条裙子做好吧。

**活动准备:**数学教案-表情娃娃标签:幼儿园极速体育app,幼儿园小班数学教案,数学教案-表情娃娃,屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

)小松鼠画圆圈。

3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活,并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。

极速体育app篇18**【活动目标】**1、学习分辨前、中、后的位置。

**活动过程:****导入**师:班里来了两位小客人会滚动和不会滚动,它们因为争抢自己的好朋友吵架了,请大家帮帮忙。

最近,发现很多小朋友从家里带来了各种棋子,自由活动的时候,孩子们接…*活动设计:教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。

**活动准备:**1、学会了各种图形的特征。

但活动中只一对一传授幼儿转身办法,可以让幼儿用各种各样的方法转身,加大幼儿转身跳的难度,让幼儿都试一下转身跳。

引导幼儿讨论:——小动物是按什么方法排队的?(由少到多,一种比一种多)(3)出示小动物排队范例(逆排序),讨论:——这次小动物按什么方法排队的?(由多到少,一个比一个少)3、幼儿学习按规律排序。

边说一边出示相应的物品)三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角,而且四个角一样大,四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大,对面的二条边一样长;梯形也有四条边,上下对面的二条边是平行边,旁边是两条斜边;圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的,边摸上去是光滑的,只是椭圆形是扁的。

**幼儿观看多媒体并在洞洞板上操作。

师:我们的蝴蝶表演的这么好,我们应该怎么表示呢?(献花)我们到草地上采一些漂亮的花送给它们吧!花上面的数字和蝴蝶身上的数字是相邻数,那朵花才能送给蝴蝶的3、小朋友、数字娃娃采花,鲜花。

幼儿园极速体育app篇11**有益的学习经验:**巩固认识10以内的数,流利地倒数10―。

每人有圆形和方形的纸盘各一个,按盘子的形状到摸箱里摸饼干(方形块,圆形块),放到相同形状的盘子里,方饼干放到方形的盘子里,圆饼干放到圆形盘子里。

学习用标记分类计数。

魔法魔法变变变,哇,魔法棒真厉害一下子变出三幅图,教师用魔法棒变出另外的几幅图画,现在我想请小朋友来找一找。

幼儿探索、操作,老师巡视,启发幼儿说说:你是用什么方法来帮图形娃娃找到好朋友的?你用了几种办法?集中交流,鼓励幼儿将自己操作的方法大胆地告诉老师和同伴。

幼儿园极速体育app(通用28篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

极速体育app2**设计意图:**中班的幼儿对周围的事物已经在细心观察,他们会进行一些初步的比较分析,如:在餐后活动时间,小朋友喜欢聚在一起讨论外面横着竖着的栏杆,有的说这个大、那个小;这个胖、那个细,说明幼儿对同类事物开始作比较了,但还不会用正确的语言来表达,数学活动《比粗细》的教育目标在于让幼儿在操作活动中,获得感性认识,会用多种测量方法比较物体粗细,并能用语言正确表达,通过分层投放材料的操作,培养幼儿的探索意识和主动学习的兴趣。

活动重、难点重点:愿意创造规律,运用规律排序,发现美。

比较相邻两数的关系。

通过之前几个图片的观察,让幼儿自己想象,并用数字做出有趣的画,感受数字的有趣。

培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

第三,木匠用刨刨一木条,刨了二下就要检查刨得直不直,他就是自觉不自觉地利用光的直线传播,用眼睛从木条的一端沿木条看它是不直的。

教师和幼儿一同玩《五只小猴荡秋千》手指游戏:五只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊~啊~啊;四只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊~啊~啊;三只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊~啊~啊;两只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊~啊~啊;一只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊~啊~啊;没有小猴荡秋千~随着游戏结束,教师提问:\\–小朋友们,你们是否发现小猴子越来越少了?(强调最后一句:没有小猴荡秋千)–为什么会越来越少呢?(被鳄鱼吃掉了)(2.)重复手指谣,根据手指谣内容依次出示小猴图片及相应数卡5只→4只→3只→2只→1只→没有(3.)提问:”没有”怎么表示呢?(引出”0″的概念,”0″就是没有)2、认识数字”0″的外形特征,培养幼儿想象力和创作力。

可以表示9个点心,还可以表示什么?包装点心1、点心屋的营业员阿姨请小朋友帮忙把点心装进袋子里。

再以同样的方式演示8个苹果、8条小鱼、8只小鸟是怎么来的,让幼儿明白数字8是怎样形成。

喜欢参2017-10-24!()幼教网整理了关于幼儿园极速体育app:谁的房子,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

出示图一,让幼儿观察,示范讲解双形双维排列的规则,教师讲解按形状、颜色分。

教师个别观察指导,随机发现两种物品规律排序的不同方法及问题并记录。

身体像柱子,上、下两个圆形一样大,从上到下一样粗的物体叫做圆柱体。

住在1楼,是该高高的,还是低低的呢?哦,所以数房子的时候,要从下往上数第一层,第二层……看,每一层的窗户下面都有一个小空,我们就让小动物在小空里住进去。

教师根据幼儿讲述内容用颜色标记做记录。

活动重难点:1、活动重点:认识5角、1元的硬币2、活动难点:区分两种硬币活动过程:1、开始部分出示存钱罐,激发幼儿学习的兴趣。

感知数字7师:丫丫,不好,小花猪被狐狸抓走啦(出示手偶)小猪:我这么瘦,难道你不想让我变的更胖一点再吃我吗?狐狸:也对,让我摘些果子把你喂胖一点再吃你吧!(1)目测图片狐狸来到了它的果园,果园里有一棵苹果树,刚好有几只苹果呢?让我们来数一数。

请幼儿观察不会滚动中的一件物品是什么样子的?(幼儿自由回答)3、提问:它有几个面?有没有一样大的面?(意见不一致)4、教师建议大家用画的方式验证下。

**听觉艺术学习领域――听一听、唱一唱**1.(薛)刚才,大家用自己的聪明才智,经过了重重考验,欣赏了许多精美的时钟,增长了不少的知识。

物质准备:教具:7、8的涂色活动圆圈图各一张,彩色笔一支。

桃树上有几个桃子?(幼:5个)一一说5个。

教师小结:不管萝卜的大小,只要是一种颜色就可以放到一个篮子里。

引导幼儿讲述正方形的特征)幼儿齐拍手说特征。

请小朋友们和老师比赛好吗?看谁在教室内找到的。

请幼儿讲述分类情况。

**幼儿自由操作。

等老师说开始,小朋友就去踩有这个数字的板板。

教师:这里有许多漂亮的纸片,又红的,蓝的,绿的,黄的,小朋友看看他们都是什么形状的?这些圆形有大的,有小的,还有最小的呢。

幼:我是数字宝宝2,我找到的是数字宝宝。

发展幼儿逻辑思维能力。

这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。

有兴趣参加数学活动。

出示大小不同的鱼)噢,原来这只小猫最拿手的是红烧鱼,小猫烧了很多条鱼,想请我们的小朋友帮他有规律的在大盘子里排一排鱼。

了解几种特殊的叶子。

师:看我把1的位置贴的对不对?幼:对。

教具:动物玩具小猪、小乌龟、大象各5个,小兔头饰一个。

师:我们做一个什么样的标识就可以知道,小朋友是从左向右数的呢?幼:红旗、小点等。

发展目测力、判断力。

第20篇、中班数学活动教案:数的守恒教案(附教学反思)**活动设计背景**中班幼儿在前期有了一定的数物关系,在进行10以内数物结合时有幼儿摆出了不同排列方法的物体,并引起班级许多小朋友的兴趣,大家都积极尝试不同的排列方法,所以,就考虑到设计这节课和孩子一起探索关于守恒的概念。

“(眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛)2、你最喜欢你五官的里的哪一个,为什么?小结:我们每个人都有五官,每个人的五官都是不一样的,有的.人眼睛大,有的眼睛小,有是招风耳,有的是小鼻子……我们都要喜欢自己的身体。

那现在,王老师要请小朋友们来当小小设计师,为小兔子的房间设计出漂亮的瓷砖。

让我来看看哪个小朋友最聪明,变的东西和别人不一样。

请幼儿在周围环境中找一找,看看还有哪些物体是8个,哪些物体是9个。

我这里也准备了很多形状,放在我们的科学区,大家可以用这些图形拼出这几只昆虫,也可以拼出其他昆虫,看看哪位小朋友最有创意。

让幼儿用同样方法将相同数量的小长方体积木在桌子上搭高。

小玩具若干。

对于中班幼儿来说,分辨上下前后等方位是没有问题的,但是怎样运用一定的方位词来描述上下前后等方位则是中班幼儿学习的重点和难点。

教师:还有其他分法吗?(把3个蘑菇,2个蘑菇分给了小兔,1个蘑菇分给了小猴。

师幼共同检查。

尝试总结相邻数的规律,并能迁移运用。

请个别幼儿上来说说你们是怎么做的,讨论做的是否正确。

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经过这一步教学,学生知道扇形统计图与条形统计图、折线统计图相比,不仅形状不同,而且表达的数据内容也不相同。

)提出:买几袋方便面到乙店就比较合适的问题,鼓励学生自主计算。

**(1)我们已经学会了根据等式的两边同时加上或减去一个数,结果仍是等式的性质解方程,今天我们将继续学习解方程的知识。

学生汇报,师通过幻灯小结.生1:测量时,圆锥的底面要水平地放;生2:上面的平板要水平放在圆锥的顶点上面。

**每题中解方程时分别省略了什么?指出:我们在解答时,也可以应用这样的方法。

追问:圆柱的体积是怎样计算的?(板书:V=Sh)**2.复习容积。

教师行间巡视,对有困难的学生及时辅导。

那么4比3、110比12.51又记作什么?(指名板演,其他同学写在练习本上)3∶44∶3110∶12.91又怎样读呢?思考:刚才大家学会了用∶的形式来写出两个数的比,除了这种形式,还可以写成什么形式呢?(指名板演)读作什么?还可以读作二分之三吗?为什么?(把3∶4改写成分数形式的比,并齐读。

学生讲到此点时,配合图片在图上标出,再请一个同学上台指出黑板上老师画的圆锥的底面并标出来,其他同学在答题纸上标出圆锥的底面)3、师引导观察圆锥的高探究测量圆锥高的方法a﹑认识高师:刚才我们认识了圆锥的顶点、侧面和底面。

课堂小结这节课我们学习了什么?你有哪些收获?还想到什么问题?(随着学生对本节课所学知识的回忆,教师重点强化两个问题:一是如何计算圆的面积;二是如何计算环形的面积。

课件出示一支圆柱形铅笔。

c.顶点:圆锥有一个顶点。

教学重难点教学重点:掌握分数四则混合运算的顺序。

应用新知,解决问题。

生3:两个底面之间的距离叫做圆柱的高,有无数条高。

像-8,-4,-500,-20这样的数,我们把它叫做负数。

个圆柱的体积是60cm3,高是4cm,这个圆柱的底面积是。

圆锥的底面是()形,侧面是一个()形。

培养学生应用知识的能力和计算能力,提高分数乘法计算的熟练程度。

但在实际应用中,经常要用到比的另一种情况,即不同类量的比,所以现在的小学数学教材,既讲同类量的比,又讲不同类量的比。

**教学过程:**准备题1、什么是整除?2、25和5,谁能被谁整除,谁是谁的倍数,谁是谁的约数?教学例118和24的约数各有哪几个?1、首先明确找一个数的约数,就是看这个数能被那些自然数整除?找18的约数,就是看18能被哪些自然数整除:18除以()=()2、找约数的方法;A、从最小的自然数1找起,也就是最小的约数找起,一直找到它本身。

)提出:不计算,判断买一袋方便面去哪家商店合适的问题,学生发表意见后,再讨论买2袋、3袋呢?买几袋才能享受甲店的优惠条件?师:作为消费者,买同样的东西肯定愿意买便宜的,也就是少花钱。

教学目标:1.过程与方法:结合具体事例,经历综合运用所学知识解决合理购物问题的过程。

结合进行思想品德的教育。

教材第3页的主题图)教师:同学们能说说支出(-)或(+)这一栏的数各表示什么意义吗?组织学生分组讨论、交流,然后指名汇报。

巩固应用,内化提高1、练一练第一题说一说你是怎么移动的呢?生展示自己的想法2、完成伴你成长图案设计第一题生独立答题,展示交流3、完成伴你成长图案设计第二题生独立完成,并演示给大家看回顾整理,反思提升这节课你有什么收获?生:我看到了很多美丽的图案,我觉得数学很神奇生:我学会了用平移、旋转和轴对称的方法设计图案用我们学的方法在方格纸上设计一幅图案,下节课拿到课堂上来展示展示板书设计:图案设计对称旋转平移**__小学六年级数学教学设计相关文章:**六年级上册数学教学设计五篇六年级上册数学优秀教学设计5篇最新人教版小学六年级数学上册教案文案最新小学六年级数学人教版教案范文最新极速体育app模板最新六年级数学上册人教版教案文案最新人教版六年级数学上册教案文案最新极速体育app上册模板小学数学优秀教学设计模板五篇小学六年级教案数学上册教案最新模板,教学过程中让学生通过观察分析、独立思考、合作交流等方式,亲历问题分析、解决过程,更好地理解物体之间的相对位置关系。

课外练习(1)、幻灯出示练习题:将下面图形分类,说说每类图形的名称和特征。

使学生在探索整数除以分数计算方法的过程中,进一步理解分数除法的意义,体会数学知识之间的内在联系。

学校让我们班推荐一位同学到学校图书室做图书管理员,老师已经选好了,那么你们想不想知道这位同学是谁吗?这位同学在班级中的位置是第三组的。

计算54∶45与72∶60的比值,看是否相同,相同说明小红说得对。

情感态度与价值观:欣赏和设计美丽的图案,感受图形世界的神奇。

全班交流订正。

有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题能力。

补充判断题让学生判断,说明理由。

实验方法发现结果第一次实验第二次实验第三次实验结论:(3)汇报结果,实物投影展示实验报告单。

它的容积约是多少立方分米?(得数保留整立方分米)解:d=6dm,h=7dm.r=3dmS底=πr2=3.14_32=3.14_9=28.26(dm2)V=S底h=28.26_7=197.82198dm3答:油桶的容积约是198立方分(设计意图:使学生注意解题格式,注意体积的单位为三次方)巩固反馈1\\.求下面圆柱体的体积。

**推荐阅读:**小学六年级下册数学教案2022六年级上册数学教案(最新的)六年级上册数学教案范本2022最新人教版六年级下册数学教案,作为一位无私奉献的人民教师,时常会需要准备好教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

小组合作的学习方式,使学生在互助合作中得到交流、沟通,碰撞出创造思维的火花,又培养了学生的合作意识和交往能力,不断体验到成功的喜悦,从而增强学好数学的信心。

根据这幅统计图,你们了解到哪些信息呢?A牌彩电是市场上最畅销的彩电吗?根据提出的问题,让同学在小组内交流、讨论。

学生依据所给的数据标出字母所在的位置,并依次连成图形,同桌核对。

**教学重点:**经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程,感受观察范围随观察点,观察角度的变化而改变,发展学生的空间观念。

学具:16等份和32等份的圆形、剪刀、刻度尺、一张圆形纸片。

可测圆的直径,根据s=(d/2)2求出面积。

教学重点掌握按比例分配应用题的特征及解题方法。

这幅统计图提供的数据比较模糊,不够完整,我们无法得到有关彩电市场占有率的完整信息,所以从本统计图中不能得出A牌彩电最畅销这样的结论。

然后屏幕上出现圆柱体和圆锥体,由于学生还没学圆柱和圆锥。

还有什么不懂的?提出来小组内解决。

同时,利用计算机的演示,化静为动,化虚为实,帮助学生把抽象的内容具体化,进一步加深对圆面积公式推导过程的理解。

板书课题:圆柱和圆锥的认识)**自主探究,认识圆柱和圆锥的特征。

板书课题:圆柱和圆锥**探究圆柱和圆锥的特征**1.从生活的实景图中发现圆柱和圆锥。

师板书:高圆柱的高有多少条?(板书:无数条)这无数条高的长度有什么关系?(板书:都相等)(5)高的拓展。

年级数学教案篇2**教学目的:**使学生理解分数乘以整数的意义与整数乘法相同,掌握分数乘以整数的计算法则,能够正确地进行计算。

**教学方法:**情境教学法**教学过程:****导入新课**1、让学生介绍自己的校园。

归纳整理,全课总结。

今天就让我们一起去登上吧!以小组为单位进行登山比赛,看哪个组最先登上顶峰摘得红旗()在山的不同位置设有不同的计算题,学生答对方可前进。

并提醒学生,定期存款也是需要征收利息税的。

我们知道圆柱的高是两底面之间的距离,并且有无数条高。

请同学们把自己准备的实物中的圆柱形物体和圆锥形物体分开。

**小学六年级数学优质教案2**教学目标1.使学生理解解比例的意义.2.使学生掌握解比例的方法,会解比例.教学重点使学生掌握解比例的方法,学会解比例.教学难点引导学生根据比例的基本性质,将比例改写成两个内项积等于两个外项积的形式,即已学过的含有未知数的等式.教学过程复习准备(一)解下列简易方程,并口述过程.2=8×9(二)什么叫做比例?什么叫做比例的基本性质?(三)应用比例的基本性质,判断下面哪一组中的两个比可以组成比例?6∶10和9∶1520∶5和4∶15∶1和6∶2(四)根据比例的基本性质,将下列各比例改写成其他等式.3∶8=15∶40新授教学(一)揭示解比例的意义.1.将上述两题中的任意一项用来代替(可任意改换一项),讨论:如果已知任何三项,可不可以求出这个比例中的另外一个未知项?说明理由.2.学生交流根据比例的基本性质,如果已知比例中的任何三项,就可以把它改写成内项积等于外项积的形式,通过解已学过的方程,就可以求出这个比例中的另外一个未知项.3.教师明确:根据比例的基本性质,如果已知比例中的任何三项,就可以求出这个比例中的另一个未知项.求比例中的未知项,叫做解比例.(二)教学例2.例2.解比例3∶8=15∶1.讨论:如何把这个比例式变为已学过的含有未知数的等式,并求出未知数的解.2.组织学生交流并明确.(1)根据比例的基本性质,可以把比例改写为:3=8×15.(2)改写时,含有未知项的积一般要写在等号的左边,再根据以前学过的解简易方程的方法求解.(3)规范并板书解比例的过程.解:3=8×15=40(三)教学例3例3.解比例1.组织学生独立解答.2.学生汇报3.练习:解下面的比例.=∶=∶全课小结这节课我们学习了解比例.想一想,解比例的关键是什么?(根据比例的基本性质将比例式转化成已学过的简易方程),然后再解简易方程即可.**小学六年级数学优质教案3**一,教学目标1、理解解比例的意义,掌握解比例的方法,会正确的解比例,能根据比例的意义列比例解决实际问题。

通过今天的学习,将学生的无序思维有序化、数学化、系统化,总结并内化成学生的一个巩固的规范的分配方法。

对同桌的满意率50%,对老师的满意率95%,因为同桌上课时老是吵我,而老师没有发现。

你是怎么想的?(二)、关键点拨1、用比例解决实际问题(1)你明白第二种解法的意思吗?(2)国旗长和宽的最简整数比和实际长度比可以组成比例,所以可以把国旗的宽设为厘米,建立比例240:=3:2,再通过解比例求出的值。

介绍天平的组成、用法)指名拿1克的物体来天平上称一称(师边帮助边讲解称的方法)同学们你们每个人都有一枚2分硬币,把它拿在手中掂一掂,说说感觉怎么样?(很轻)称比较轻的物体的时候,我们通常用克作单位。

圆锥有一个顶点和两个面,一个底面,一个侧面。

本节课在学习新课之前,设计了三道复习题,其目的是通过复习让学生回忆把分数和小数化成百分数的.方法,巩固有关百分数的实际问题的解法。

教学工具多媒体课件,圆柱形铅笔,圆锥实物及模型,直尺,直角三角形硬纸**教学过程****回顾强化**老师啊先给大家准备了个谜语,看谁能快速的猜出谜底来,请看屏幕。

做一做可以让学生把答案填写在书上。

综合法:分析法;【极速体育app参考】相关文章:制作寿司数学教案参考03-21蒙氏数学教案参考01-11高三数学教案参考01-10旅游中的数学教案参考01-10小班数学教案参考11-15数学教案-101页教案参考07-07小学三年级数学教案参考03-06小班数学教案设计参考12-03幼儿园科学数学教案参考01-10,小学六年级的数学教案**教材说明**

这部分内容是在学生已经理解了除法的意义与基本性质、分数的意义与基本性质,以及分数与除法的关系等知识,掌握了分数乘、除法的计算方法,会解答分数乘法实际问题的基础上进行教学的。

使学生进一步巩固比和比例的意义,进一步认识比例的基本性质。

讲述:星期天,小红和弟弟去郊外的奶奶家玩,看见奶奶摘下了一些又大又红的南瓜。

教具准备:多媒体电脑,投影仪。

教师展示学生不同的表示方法。

知识与技能:了解合理购物的意义,能自己做出购物方案,并对方案的合理性作出充分的解释。

小明却遇到了一道难题,你们愿意用你学的知识帮帮他吗?(5)出示练习十八的第一题和第四题C、千克与克的关系。

体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

第9题:组织学生阅读题目,理解题意,并独立练习。

列方程来解决问题。

引学生比较、发现:这些百分率和100%比较,大小怎样?哪些百分率可能超过100%?6、引学生观察、发现:出勤率+缺勤率=1.加强巩固1、说说下面百分率各表示什么意思。

教学准备:课件、实物投影、表格、四幅比例不同的画。

汇报测量的步骤及测量结果。

**(3)完成练一练第2题。

**1、列举,提出问题。

通过教学,培养并提高学生的分析、判断、探索能力及初步的逻辑思维能力。

**教学重点:**探究求一个数的因数的方法及规律特点。

题目略笔算问:分数乘法怎样计算?怎样约分计算比较简便?新课教学出示例6六年级同学为国庆晚会做绸花。

教材分析本单元内容只是对负数的初步认识,但对于小学生来说是对代数知识的一次飞跃。

学生同桌交流,进行分类。

板书课题)**教学新课****1.教学例。

答案:-18℃温度低。

再观察物体,教师指出:从圆锥顶点到底面圆心的距离叫做高。

教学过程:修改补充栏:创设情境,初步体会1、算式接龙。

**【教学重点】**使学生经历确定位置的全过程,从而掌握用数对确定位置的方法。

分小棒。

**教学难点**:10的组成。

同学之间互相交流,发现问题,及时解决。

天又叫做一日。

提问:圆锥和圆柱有哪些相同点,哪些不同点?达标测评1、完成课本第32页的做一做。

第4题中出现了由3个数组成的比2∶3∶5,叫做连比(不必对学生讲这个名词),读作2比3比。

男生人数是女生人数的。

小学数学六年级《成数》教案篇1**复习利息、成数等概念**1.做整理和复习第1题。

出示题目:举出生活中确定位置的例子,并说一说确定位置的方法。

÷4+16×5-3746+50×(900-90)÷9小红用8米长的彩带做一些花,如果每朵花用2/3米彩带,小红能做多少朵花?教学实施(一)出示例。

单位:厘米)同学板演,其余同学在作业本上做。

**学情分析**1、学生已经掌握了条形统计图和折线统计图的知识,学习扇形统计图可以充分利用学生已有知识经验,自然形成知识的生成点。

这节课你学会了什么?**聪明题练习**今天,我们学习了10可以分成两个数,10能不能分成三个数?四个数?试一试。

结合实例理解信息。

由于计算比较复杂,所以使用计算器。

这一部分是在学生掌握了圆和圆柱的相关知识的基础之上而安排的内容。

全班汇报(1)根据学生的回答,归纳出两种思路:A、可以从条件出发思考,根据彩带长8m,每朵花用m彩带,可以先算出一共做了多少朵花。

**教学重点:**掌握圆锥的特征。

练习后,应让学生说出判断的理由。

已修的、剩下的各有多少米?(2)修一条公路,甲队单独修要4天,乙队单独修要5天。

买来大米多少千克?(1)吃了是什么意思?应该把哪个数量看作单位1?(2)引导学生理解题意,画出线段图。

**教学过程**基础练习只列式,不计算。

重点难点重点:掌握化简比的方法。

观察点和阻碍点进行连线,这条连线和地面的交点,就是离墙最近的点。

理解统计图中各个数据的具体含义,培养同学仔细观察的习惯。

请你设计一条路线:(1)从南门进,从北门出。

说得真棒,瞧!(课件出示移动)小房子向右平移7格,也就是它的每一条边都要向下平移7格。

应引导学生在复习旧知的基础上重点进行综合分析,从而使学生学会从统计图中准确提取统计信息,能对统计结果做出正确解释,并能根据统计结果作出准确的判断、预测。

例。

)提出:买5袋方便面在哪个店合适的问题。

】复习如何计算利息,并说说影响利息的因素主要有哪些?学生轻易的能回答出:利息=本金×利率×时间(板书),三个因素都能影响利息的多少。

算式中的3是什么数?(相同加数的个数。

小结:通过刚才的学习,我们认识了两个国际质量单位克与千克,知道了称较重的物体一般用千克作单位。

**4\\.关于练习十三中一些习题的说明和教学建议。

答:每天读9页。

可以让学生看图口答。

生汇报师板书:(预设展示过程)圆锥的特征。

天小花猫出来散步,迎面遇到了一堵残墙,有一只聪明的小老鼠就躲在这堵残墙的后面。

**教材分析:**1、本册内容主要包括:A、分数乘法、倒数和分数混合运算;B、圆和图形的变换与确定,会用工具画圆;掌握圆周长和圆面积的计算公式,能够正确地计算圆的周长和面积;C、比和按比例分配;位置;E、负数五大部分。

学生可能有多种解法。

自我展示台:(写出你的发现或见解)**最新极速体育app模板3**教学目标:1.结合具体事例,经历综合运用所学知识解决合理购物问题的过程。

选择解决问题所需的条件,确定出单位1,并引导学生说出数量关系式。

让学生在自主探究中自我发现新知,学生的主体性作用得以充分发挥。

让学生拿着圆锥模型观察和摆弄后,指定几名学生说出自己观察的结果。

考虑到学生尚未学习比例,且教材避开了比例方法,所以教学中不必出现按比例分配这一名称。

年中有6个大月,6个小月。

显然,平均分是按比分配的特例。

8月 14, 2022

美国高中留学申请指南

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通过和寄宿家庭的共同生活,学生可以真正了解美国的社会和文化,并养成美式的生活习惯,成为真正了解多元文化的国际化人才,这对学生以后在美国的学习和生活非常有帮助。

比如自理能力和自制能力,沟通能力等。

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**美国高中概况:**美国现有高中30000多所,分为公立高中、私立走读高中和私立住宿高中。

电话和视频面试一般需要20-30分钟;根据学生面试情况决定面试时间长度。

8月 14, 2022

美国高中留学指南

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面试一般分为,现场面试,电话面试以及视频面试。

学生申请自述学生自述一般需要学生自行撰写。

因此,在准备申请美国中学之前,同学们要尽可能抹掉自身的平庸,打造一个独特的自己,并合理利用一切有利因素及资源,来打开美国顶级中学的大门。

申请美国留学注意事项1.留学费用如何支付有些同学忘记交美国留学的申请费,但是学校一般不会主动提醒你交,所以错过申请成功的机会很可惜。

选择一高二毕业生可以申请美国的11或12年级,建议提供TOEFL或IELTS成绩,这样学生有更多机会就读美国定级大学本科;选择二直接申请美国大学本科入学。

**9月**A.参加第一次TOEFL/TOEFLJr.考试后。

寄宿高中的学生都是住在学校的宿舍,宿舍当然不像中国的宿舍这么简陋,一般都有床位以及齐全的生活设施,住在校园内更有利于学生加强与老师、同学之间的交流。

好的推荐信可以弥补学生学术成绩上的不足,是学生能否被美国高中录取的重要依据。

SSAT成绩是美国中学入学考试,该项考试主要是考察学生的数学、语文以及阅读能力,一般申请美国比较好的私立中学都需要学生提交SSAT成绩,但是具体的成绩要求要根据学校来确定。

美国高中9-12年级的学生其年龄是15-18岁,而这是与我国初三至高三的学生年龄相对应。

点击查看详情全美私立寄宿高中排名*排名学校名称*1PhillipsAcademyAndover菲利普斯安多福学院*2MiltonAcademy米尔顿学院*2PhillipsExeterAcademy菲利普斯艾克赛特学院*2LawrencevilleSchool劳伦斯维尔学院*5GrotonSchool格罗顿中学*5NobleandGreenoughSchool格里诺贵族中学*7St.Paul\sSchool圣保罗中学*8HotchkissSchool霍奇基斯中学*9BelmontHillSchool贝尔蒙山中学*9DeerfieldAcademy迪尔菲尔德学院点击查看全部排名在线报名,去美国高中留学需要多少费用和哪些条件申请条件

1、年龄:美国高中是9-12年级,相当于国内的初三至高。

我们公司会在面试前给予学生指导。

至于年龄的限制,美国对此最低的要求是年龄不能低于14岁。

国内学生读完初二后可以直接申请入读美国高中9年级,而国内高二在读学生建议申请入读美国高中10年级。

推荐信中需要老师对于学生的在校表现以及各方面情况做出评价和推荐。

以及生活中对你有特殊影响的事件等等。

成绩高中也一样是要看平时学科的成绩的,在国内大部分学生只能申请美国私立的高中,而且,这些美国私立高中会要求学生比平时成绩高出80分以上才可以。

这主要是让学校对学生有一个初步的认识。

**美国高中留学申请材料准备**美国高中的留学申请材料共有以下六种:自己的目标学校的申请表格;学校申请费用;自己初中三年内的成绩单;标准化考试的成绩单,比如TOEFL,SSAT;自己所在学校出具的推荐信;以及其他任何可以帮助你申请的相关文件等。

尤其是近年来随着低龄留学趋势的加剧,更多的学生和家长将注意力集中到美国私立高中的留学申请上。

经济条件。

现场采访通常需要一个小时左右。

这个是对国际学生最基本的英文测验,分数是20分到67分。

……2021/02/01中国的家长近年来对自己的孩子留学国外非常热衷。

些好的私立高中,甚至要求学生的成绩在90分以上或者在全年级前10%。

**为什么美国高中国际学生比例也是我们需要参考的依据呢?**因为学校的国际学生比较多的时候语言环境就会弱化,不利于学生提供语言能力,所以大部分学校一般都会控制国际生在5-15%之间,从而避免国际生扎堆的现象。

建议学生申请美高要提前2-3年时间进行准备,提高表达能力、写作能力,都是申请美高的重要先决条件。

培养主动学习能力。

因此,学生国内的成绩好坏对于录取也有着至关重要的作用08推荐信学生在申请美国高中留学时,校方会要求学生提供数学老师、英语老师以及班主任或校长的三封推荐信。

如果符合条件,学生将会收到录取通知书。

今天就让我们一起来看看美国高中留学申请办理,希望能够帮助学生和家长对美国高中留学申请有所了解。

8月 14, 2022

2022美国高中留学需要哪些条件

国外高等学府不仅仅注重书本上的内容,还十分注意学生运用知识的能力,如在写自荐信时,学生必须使用英语。

父母的自我陈述可以帮助学校了解他们的孩子和他们成长的环境。

关于美国高中生出国留学条件今天就介绍到这里,想要留学的朋友建议选择新航道前程留学,有其他疑问也可以咨询新航道前程留学的老师。

有些学校也会有自己设计的问卷调查表格,或者命题小作文让学生填写。

家长申请自述就是家长介绍一下孩子的成长、性格、优点、发展方向等等。

首先,美国的公立高中对于本土学生是免费的,学校的经费主要来自于州政府从税收中拨给的款项,联邦政府给予科研、购置图书设备和向学生提供各种资助,但是对于国际生美国是有规定的均不能发放I-20,入读也只能选择交换生一年。

美国高中留学优势2浅谈美国高中教育优势,美国高中教育方式与国内不同,实行选课制,同一个学校且同一个年级的同学都可能修完全不一样的课程,修满学校规定的学分就可以。

英语标准化考试:美国高中会要求国际学生提供英语标准化成绩,如:SLEP、TOEFL、IELTS或SSAT。

比如数学课,成绩单上并不会分代数和几何,这些往往会对美国的招生官产生一定的误导,而学生提交的成绩单普遍都是90分以上,否则就会很难达到学校的最低申请条件,因此招生官分辨不出分数的质量。

国内学生读完初二后可以直接申请入读美国高中9年级,而国内高二在读学生建议申请入读美国高中10年级。

从咨询到收到学校的offer,最好控制在一年以上,这样才有充分的时间来制作学生的申请材料,确保申请材料的最大成功率。

可以到现场去面试,如果不方便去现场的,通过视频或者是电话也能面试。

语言要求相对低。

学生申请自述学生自述(PersonalStatement)一般需要学生自行撰写。

出发前指导:住宿、提前看书等。

岚基昊学校这所学校在山区,交通和通信都不是十分的方便。

雅思至少要在6-7分,托福在90-100分之间。

打开网易新闻查看精彩图片__**赴美高中留学费用**高中留学生活费用,一般来说在8000-12000美元/年。

学生申请自述:学生自述一般需要学生自行撰写。

做一下子自我介绍,兴趣爱好介绍,获奖或者课外活动介绍等。

**春季入学时间规划**一般来说,春季入学的网申时间在六月份开始,而截止日期却在8月1日、9月1日、9月15日、10月1日或是10月15日,具体时间视学校而定,一般在十月底就会关闭。

虽然联邦政府也有教育部,但与我们概念中的中国教育部是完全不同的。

无疑,在美国高中学习的经历以及美国高中提供的官方成绩单,可以向美国大学充分说明你对于北美教育体系的适应,使大学相信录取你后,你会在今后的大学生活中取得成功,不会因为不适应而痛苦煎熬。

有些学校也会有自己设计的问卷调查表格,或者命题小作文让学生填写。

国内年级对应可以申请的留学的美国高中的情况如下:国内初二申请9年级课程,国内初三申留学美国的高中9年或者10年级的课程,高一申请美国高中10年级或者11年级的课程,高二申请11年级的课程。

电话和视频面试一般需要20-30分钟;根据学生面试情况决定面试时间长度。

高中去美国留学材料1.IBT(新托福)成绩单的复印件除此之外,还需要你的网上IBT注册的ID以及密码,这方便后期寄送你的官方成绩,美国高中学校基本上都会要求TOEFL(托福)成绩。

近些年,赴美留学的高中生数量在逐年增加,但是美国私立高中的招生数量却基本不会增加。

切都办妥之后就可以开开心心的等待自己的美国高中之旅啦!**申请条件**1.年龄要求美国高中留学的年龄要求最低14周岁,美国高中是9-12年级,相当于国内的初三至高。

请问您目前具体情况如何我可以具体帮您评估一下。

8月 14, 2022

美国高中留学优势(15篇)

这主要是让学校对学生有一个初步的认识。

因为美国高中最大的特点就是鼓励学生发展自己的特长,而不是一味地强调学习成绩。

美国的教育市场刚刚对18岁以下的国际学生开放,目前在美国读高中的中国学生非常少,相比之下,英国、澳大利亚等国家,因为高中学校开放比较早,经常会出现在同一个学校里有很多中国学生,导致语言学习环境被弱化。

在美国读高中,大多数中国学生选择寄宿制学校,寄宿学校更有安全保障,能让家长放心,同时为中国学生建立关系提供绝好的选择与机会.学生们来自世界各地,强大的师资力量,高质量的学习资源,良好的学习氛围,使学生可以与美国学生一起竞争世界名校,并获得将来在大学的学习和社会工作中取得成功的技能。

英语标准化考试:美国高中会需求国际学生供给英语标准化成果,如:SLEbr、TOEFL、IELTS或SAT。

**AP课程:艺术(艺术史、绘画、2-D设计、3-D设计);生物;微积分(微积分AB、微积分BC);化学;汉语(汉语与中国文化);计算机科学(计算机科学A、计算机科学AB);经济学(宏观经济学、微观经济学);英语(英语与写作、英文文学与写作);环境科学;法语(法语、法文文学);德语;政府与政治(政府与政治比较、美国政府与政治);历史(欧洲历史、美国历史、世界历史);人文地理;意大利语(意大利语言与文学);日语(日语与日本文化);拉丁文学(拉丁文学、拉丁文学:佛吉尔);音乐(音乐理论);物理(物理B、物理C:电与磁、物理C:机械力学);心理学;俄语(俄语与俄罗斯文化);西班牙语(西班牙语、西班牙文学);统计学。

担保金美国高中留学的担保资金要40-80万元。

在开始制定计划时,不建议直接制定出完整的计划,可以让学生在准备的过程中逐渐发掘自己的兴趣点,并根据学生所体现的学习能力来进一步确定申请计划。

学生可以根据自己的情况及美国校方的招生要求来选择最终的目标院校。

年龄要求:去美国读高中,必须在14岁以上。

十、TheTaftSchool塔夫特中学创立于1890年,是美国一所非常优秀的私立寄宿中学。

老师、教练、辅导员在学生的日常学习生活中扮演着十分重要的角色,他们支持、引导、监督、鼓励学生们为将来的成功积极奋斗。

学术条件美国高中对于学生在中国的成绩也会予以评估。

**申请****自述**学生自述一般需要学生自行撰写,可以做自我介绍、兴趣爱好介绍、获奖或者课外活动介绍等。

美国寄宿中学的住宿、餐饮费用一般是包含在学费中的,并没有单独告知具体额度,一般情况下寄宿中学的住宿、餐饮费用所占比例超过学费的三分之。

英语老师,数学老师,班主任或校长各提供一封推荐信。

学校会根据这些成绩来判定学生的英语程度,作为决定学生是否需要参加ESL语言课程及相应年级和课程的选择的重要参考依据。

如果SLEP测验的分数超过60分,那么说明这个SLEbr所测验的水平很难检测出学生真正的英语程度,建议可以考TOEFL。

赴美读高中学生可根据兴趣和职业规划灵活选课美国高中采用选课制,学生在进入高中后,就要面对选课的要求,根据自己的兴趣爱好,思考将来的职业规划和深造,来决定高中阶段究竟要学习什么内容。

好的推荐信可以弥补学生学术成绩上的不足。

首先,中国的成绩单没有课程细分类。

学分要求是:英文的部分4学分,数学3学分,自然科学3学分,社会科学3学分,艺术和健康教育类1至2学分。

语言条件:美国高中会要求国际学生提供英语标准化成绩,如:SLEP、TOEFL、IELTS或SSAT。

在选择学生时,他们并不以学生所在学校的成绩作为惟一标准。

美国高中申请材料清单●IBT成绩单复印件以及IBT的网上ID和密码(便于后期寄送官方成绩)/IELTS成绩单复印件●SSAT成绩单复印件以及注册考试的网上ID和密码(便于后期寄官方成绩)●SLEP成绩单原件(提供复印件一份)●初中7-9年级(初一-初三)的成绩单(中英文对照,加盖学校印章,装入学校正规信封,信封封口处也需要加盖学校印章)●高中在读的成绩单(中英文对照,加盖学校印章,装入学校正规信封,信封封口处也需要加盖学校印章)●初中毕业证(中英文对照,加盖学校印章,装入学校正规信封,信封封口处也需要加盖学校印章)●资金材料(美金或人民币存款的银行存款证明)金额一般在4-5万美金不等或35-50万元人民币不等(根据具体的学校情况不同而定,具体提供的时候需要与顾问确定,银行存款证明提供的数量要与申请的学校数量相同,比如申请5个学校需要提供5份银行存款证明)**美国高中申请基本条件****1、基本年龄要求:**首先让我们先对比一下中美两国的中等教育的设置:中国初级中学:初一到初三(13-15岁);高级中学:高一到高三(16-18岁)美国初级中学:7-8年级(13-14岁;);高级中学:9-12年级(15-18岁);一般来讲,申请者可以申请到对应的美国课程或者上一级课程,因此国内初二的学生就可以申请美国的高中课程了,即美国9年级课程。

条件二:SSAT成绩。

如果你的申请材料中有可以证明你能够很好的在北美教育体系下学习,具有美国大学要求的学习能力,掌握美国大学要求的学习方法和思维方式,那么你一定可以在众多申请者中倍受大学青睐。

如果学生拥有某一方面的体育特长,那将更容易融入美国校园文化,更快被美国本土学生接受。

语言同美国大学一样,高中留学也是有语言要求的,一般参加托福和雅思考试,但是对于大学的托福或者雅思要求,还是还对来说较低一点的。

能力的提升。

印第安山中学这所学校与另外一所顶尖的中学霍奇基斯中学共用一个体育馆,而且里面也有全美最顶尖的游泳池,也有篮球等多个体育项目。

!()关于年龄由于美国教育体制和我国的教育体制不相同(高中为9-12年级的四年制),因此首要考虑的因素就是年龄。

注意面试环境,保持周边环境整洁、安静。

8月 14, 2022

高中生留学美国

他们会对学生校内的成绩也进行一个评估,一般想要在美国读中学,校内的成绩平均最少也得达到80分以上。

家长需要提供银行的存款证明来担保学生在美国期间的学费。

**美国高中生留学想深入体验当地生活的学生:入读公立高中或私立走读高中**入读公立高中或私立走读高中的学生绝大部分是就近居住的本土学生,所以留学生入读这些学校,都是住在当地寄宿家庭。

家长自述能让学校了解家长眼中的孩子以及孩子的成长环境。

美国高中访校进行面试的学生通常会在面试之前去访校。

如涉及作品版权问题,请与我们联系,我们将根据您提供的版权证明材料确认版权并删除内容。

般会要求平均分在80分以上。

这样才是对孩子留学负责任的做法。

**美国高中留学的申请流程:**(1)留学咨询;(2)选校;(3)申请学校;(4)面试;(5)发放录取;(6)办理签证;(7)行前指导;(8)入学。

初二毕业至高二的学生,可以申请美国的高中;初二的学生,可以申请美国九年级的课程;初三的学生,可以申请九或者十年级的课程,以此类推。

**优势二:入读名校机会更多**在全球化程度日益加深的今天,很多中国学生都将升学目标锁定为哈佛、斯坦福、耶鲁等世界名校。

学生在中学阶段选择课程合理,平时端正自己的学习态度,学习方法得当,再加上一点勤奋,更容易取得良好成绩。

高中留学美国对于留学生来讲是非常好的阶段,一方面升美国名校的机会比国内申请要大很多;另一方面可能尽快融入美国社会。

还有一种英语标准化考试不太常见:SLEP是中学英文程度测验(SecondaryLevelEnglishProficiencyTest)的缩写,美国90%的私立中学都用SLEP的成绩来决定新生是否需要ESL的课程以及不同等级。

尽量能把自己优秀的地方展示出来就好了,写自述也是为了让学校能够对你有个大概的了解。

资金充足申请美国高中需要看你的资金是否充足,学校非常关心是否能够收到你全额支付的学校,因此在录取的时候也会有所顾虑,这样会影响到你的签证,银行存款证明大概需要100万左右!**推荐阅读:**美国留学申请文书要如何准备2022年如何申请去美国高中留学高三学生申请美国本科留学要如何规划,美国低龄化的兴起,吸引了很过家长和学生的关注,想要去美国留学高中的学生,你们知道美国高中留学的要求是什么吗?来出国留学网看看相关的介绍吧!美国高中留学要求年龄:美国高中是9-12年级,相当于国内的初三至高。

参加美国公立高中交换生项目有很多好处,不但可以快速提高英语的听说能力;还可以和当地学生一起学习课堂知识,参加音乐会、综合晚会、郊游远足、体育等多项课外活动。

申请高中会需要学生提供三封推荐信。

英语表达能力差申请留学签证实应当注意你的英语口语表达能力。

**编辑推荐:**美国高中申请流程美国高中留学要求美国私立高中费用美国高中留学费用美国高中留学一年费用美国私立寄宿高中排名美国私立高中排名美国公立高中排名维立克面试美国寄宿家庭美国留学生活***彬彬留学首发原创,未经允许任何个人、单位不得擅自转载、传播、修改此文章,违者本网将依法追究责任。

想要申请好高中的同学,在国内的学习成绩也要好好保持。

也有一些私立教会学院费用就相对比较便宜些,一年大约在12-18万人民币。

有排名的走读中学大约有3000所左右,通常排名1000名以后的学校并不难申请,但是顶尖的走读和寄宿中学申请是非常有难度。

根据分数将大致分为三个等级,就是初级、中级和高级。

8月 14, 2022

【北师大版】高中语文必修三第二单元生命之思第5课曹操诗二首之短歌行教案.doc

而在这还没有实现的情况下,才忧从中来,不可断绝。

烈士暮年,壮心不已日月之行,若出其中。

能力目标:体会本诗的艺术特点,学会鉴赏诗歌的方法。

所以后人觉得曹操是治世之能臣,乱世之奸雄,京剧中曹操的白脸形象(在戏剧中白脸代表坏人),曹操是一个奸诈、阴险、嫉妒的人。

为着某种有进步意义的目的而忧,是隐含的是积极昂扬的精神。

这种风格被称为建安风骨或魏晋风骨。

**【板书设计】**短歌行曹操感叹人生短暂忧抒发求才若渴广纳贤才忧虑贤才难求建功立业呼唤贤才来归短歌行教案3**【教学目标】**1、有感情地诵读诗歌,把握诗歌表达的情感。

绕树三匝,何枝可依?山不厌高,水不厌深。

为何要把慨放前,慷放后。

表达出对人才的渴望。

唯其脸白,才能把他的一个眼神和任何一个细微的表情都展现出来。

**研究性作业**在中国人的传统观念中,曹操历来被认为是一个大奸臣、大枭雄,在《三国演义》中,他因嫉妒杨修的才能而杀之,但他也曾赤脚迎接许攸。

你认为本诗的情感着眼点在哪一个字?追问:他忧的是什么?1.人生短暂2.贤才难求3.功业未就合作探究,感受诗句,品味意境:(1)以小组为单位,根据课文注释,探究本文使用了哪些艺术手法来表达作者什么样的情感?第一层:对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。

呦呦鹿鸣,食野之苹。

以周公吐哺的典故,表示要虚心待贤,使天下贤士归心。

我有高贵宾客,吹笙鼓瑟使宾朋欢悦。

历来人们对他毁誉参半。

诗人运用这四句诗表明只要贤才来投奔我,我曹操一定会待以嘉宾之礼的。

同时这也是社会环境描写。

【教学设想】根据如上分析,确立本课的核心任务时,备课组将教学的核心任务落在了对曹操忧及忧的特点——壮的品读和思考上。

教学重点:1.分析、品读诗中的人物形象和人物感情。

武帝纪(4).曹操聪明透顶,又愚不可及;奸诈奸猾,又坦率真诚;豁达大度,又疑神疑鬼;宽宏大量,又心胸狭窄。

因此,教学中应注意反复吟咏,体会诗歌的情感,注意诗体的节奏,领悟诗歌的情趣,初步感受作品风格。

教学难点1、通过诗歌的语言把握诗歌的意境(内容。

乌鹊南飞)**完成作业。

为何要把慨放前,慷放后。

比较鉴赏请学生观看《三国演义》中曹操横槊赋诗的一段剪辑,同时给学生布置两个思考练习。

把握曹操所流露的思想感情。

教学重点:体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。

其诗语言质朴、情感深沉,格调苍凉悲壮,有很高的艺术性,他的以乐府古题写时事的作风对后来的新乐府诗有很大的启示,不仅为建安文坛的领袖,而且建安文学的繁荣和发展作出了极大的贡献。

表现形象的词:青青子衿,鼓瑟吹笙,明明如月,越陌度阡,心念旧恩。

曹操的发问,其实是人类对这个问题的千古一问,就是人生到底是什么?这当然不只是包括了时间,还应该包括了对人生价值和生命意义的苦苦求索。

但同学们觉得京剧中这种图谱化表现出来的曹操性格真实吗?(不真实)今天,我们就一起来学习曹操的作品《短歌行》,通过他的作品一起来感受一下这个历史人物的真实情怀。

分钟)3\\.分节解读诗歌:诗歌按照意思来分可分为四小节,每二行一小节,主要从思想内容、表达技巧来鉴赏。

当年,汝南名士许劭称之为:治世之能臣,乱世之奸雄。

熟背全诗。

这样的事例不胜枚举,它告诉我们一个道理:一个人要想成就一番事业,就要重视人才!三国时魏武帝曹操也是非常重视人才的,他广纳贤才,建立魏国,三分天下。

绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深,周公吐哺,天下归心。

与这种统一天下的壮志相连的是曹操广纳贤才的胸襟,那两个意象能体现这种胸襟?山和海。

——《说文》;臣乃市井鼓刀者,而公子亲数存之。

何以解忧?只有壮志。

另外,建安时期是一个追求建功立业的时代,所以他的诗歌一方面反映社会的动乱,一方面反映报效国家或建功立业,风格苍劲雄健,情辞慷慨悲凉,有力地表现了时代特色。

人生啊,就好比早晨的露水,一会儿就干了,又苦于过去的日子太多了。

抒写诗人人生苦短的忧叹。

这年冬天十一月十五日,皎月当空,江面风平浪静。

乐府诗有长歌短歌之分,是根据歌唱时音节的长短的不同而区别的。

何以解忧?唯有杜康。

**活动体会诗人情感。

教师明确,到此诗歌鉴赏的第二个阶段就完成了,那位同学能为大家将全诗有感情的诵读一下。

抒情的同时也表达了诗人渴望招纳贤才、建功立业的宏图大愿。

绕树三匝,何枝可依?曹操这几句虽然是写眼前的实景,其中却有深意。

运用典故。

岁的曹操有感此景而横槊船头,慷慨而歌,即《短歌行》。

【教学难点】运用典故及点化诗句表达感情的技巧。

这里还有同学们值得探究的四句诗月明星稀,乌鹊南飞。

曹操与诸将士饮酒狂欢,纵论天下。

同样用典说明自己渴望多纳贤才,殷勤地接待贤才。

庄子:人生天地间,若白驹之过隙,忽然而已。

幻灯正字音后,齐读课文4.结合注释翻译,初步感知情感分组讨论:按照诗歌的组句形式,四句一韵,由八韵组成。

鸦占之俗可溯久远。

但他雄心不减,依然图谋大志。

第一节主要抒写了诗人对人生苦短的忧叹。

教师总结:如果在曹操年轻之时,他当然不会。

把《短歌行》与刘邦的《大风歌》作比较阅读,体会两词在内容上和风格上的异同。

学生齐读课文。

全诗以感慨开始,继之以慷慨、沉吟,再继之以忧愁、开朗。

**【教学设想】**1.贯彻两个思想:诵读是基础,尽量让学生自己讨论分析。

全诗以感慨开始,继之以慷慨、沉吟,再继之以忧愁、开朗。

分析鉴赏㈠人生短暂1、诗人是怎样表达人生短暂之忧?请同学们把相关的诗句大声读出来。

其实,我也在课前拟写了两个标题,请大家依据诗歌原句来一下说说哪个好。

中国古代跑得最快的人是谁?脑筋急转弯题2、俗话说:乱世出英雄。

可以引导学生以此思考,感悟,逐步形成自己的思想、行为准则(新课标。

直接体现情感的词:悠悠,但为,沉吟,从中来,不可断绝,心念久恩。

初中又学了《观沧海》、《龟虽寿》,对曹操及他慷慨激昂的诗风也有初步的把握。

他忧的是什么?请大家自己品读,结合文本概括诗歌里反应出来曹操担忧的是什么,为什么有这种担忧?明确:A忧人生易逝。

——忧人才难得(板书)周公吐哺,天下归心——忧功业未成(板书)4、小结:忧人生短暂,忧人才难得,忧功业未成,诗人心中有忧,何以解忧呢?杜康能解吗?要写解忧,必须求得贤才。

8月 14, 2022

分数乘法教案

同时借助直观图观察验证。

学科:;任课班级:;任课教师:;年月日个人说明:本教案还有许多不足之处,望广大网友谨慎下载。

巩固练习。

教师:再计算时你有什么体会?让学生回答问题,同学之间进行交流,通过算式比较。

学生交流、质疑:1.学生汇报,并说一说你是怎样想的?方法a.++===(块)方法b.3=++====(块)2.比较这两种方法,有什么联系和区别?(联系:两种方法的结果是一样的。

因为是在求一个数的几分之几是多少。

小新储蓄了多少元?(1)指名读题,说也已知条件和问题。

×3=++===(教师在学生汇报的过程中,适时提问,引导学生完整表述计算过程)师:同学们真厉害!这就是我们今天要学习的新知识——分数乘整数。

接下来我们再看看它们的计算方法有什么联系和区别。

执行时间:课题:分数乘整数。

知识目标:复习分数乘以整数和分数乘以分数的计算方法,学生能够熟练准确的计算出一个分数乘以整数和一个分数乘以另一个分数的结果。

说一说你是怎样想的?2、阅读课本:把书中的想的过程和线段图认真看一下,不懂提问。

教材第31页练一练。

让学生用折纸的方式再次验证分数乘以分数的运算法则,注意让学生体会分数的几分之几是多少?学生做第2题,注意让学生体验分数相乘的积于每一个乘数的关系。

课件演示)**分数乘整数**求几个相同分数和的简便运算计算方法:分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。

是要尽量先约分,再相乘。

生2:太麻烦了。

**教学过程:****回顾旧知,导入新课**谈话:我们在信息窗1和信息窗2已经初步解决了分数乘整数和分数乘分数的问题,还会做吗?出示练习:20的4/5是多少?6的2/3是多少?请同学说一说这两个题为什么用乘法计算。

那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的分数乘法教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

解答第15~17题,都要以正确的数量关系为前提,教材编排第14题的意图是十分清楚的。

让学生独立完成课本第19页下的做一做,先画线段图表示已知条件和问题,独立解答后,进行订正。

出示例题5(2)在图中画斜线表示计算结果,再填空。

练习:先判断可不可以约分?怎样约分?总结注意事项:能约分的先约分再乘。

教师强调意义。

自主练习第3题,巩固分数乘整数的算理和算法。

乙是甲的,甲是乙的。

这是因为0和任何数相乘都得0,不存在与0相乘能得到1的数。

口头列式:(1)32的是多少?(2)120页的是多少?(3)绿化造林对可降低噪音,原来80分贝的汽笛噪音,经绿化隔离带后,降低了,降低了多少分贝?(4)绿化造林对可降低噪音,原来80分贝的汽笛噪音,经绿化隔离带后只剩下原来的,人现在听到的声音是多少分贝?3、你能把口头列式计算中的第(3)(4)题合并成一道题吗?4、根据学生回答,出示例4,并指出:这就是我们今天要学习的稍复杂的分数乘法应用题。

)情感态度目标1能积极参加数学学习活动,对数学有好奇心和求知欲,并获取成功的学习体验,增强学习数学的信心。

在明确数量关系的基础上得出,求问题就是在求一个数的几分之几是多少。

出示:(1)请同学们仔细观察这两题,动笔前先思考怎样算比较简便?学生独立计算。

分数乘法教案篇1(高效课堂模式教案定稿)教案说明:本教案严格按照高效课堂模式进行编写,同时注重了培优辅差及学困生的转化,注重学生的全面发展,教案环节齐全、内容详细,可以A4纸直接打印。

第一题用乘法分配律进行简便计算大家都没有异议;第二题到底如何?两种方法都试试看,比较得出结论,其实用乘法分配律并不简单。

2、上面各题都是分数乘以整数,说一说分数乘以整数的意义。

**课前准备**教师准备PPT课件学生准备彩色纸剪贴画长方形纸条**教学过程**第1课时分数乘整数的意义及其计算方法**⊙复习引入,提出问题**1.把8+8+8+8+8改成乘法算式。

第3题。

教师结合学生的交流情况进行板书小数和分母约分:(分米)4、观察比较,回顾思考。

生1:我妈妈给我买了3袋铅笔,每袋都有4枝,我用乘法就是4×3=12或3×4=。

第3题。

在教学中学生经历现实问题——数学问题——联系已有知识经验寻找方法——归纳概括总结公式——运用公式解决现实问题这一首尾相接的全过程。

=36(L)121/**4**=3(L)答:3桶共36L。

在看图与写出积的过程中,初步感知分子相乘的得数是积的分子,分母相乘的得数是积的分母。

出示线段图,学生讨论交流,结合例2的解题方法,学生独立列式计算后全班交流两种解题方法。

预设2:还可以说成求12L的3倍是多少。

这节课以计算为主线,在研究算法的过程中中时感悟运算的意义。

教学重点1、在具体情境中探索并理解分数乘分数的意义;2、探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能正确计算;教学难点本课的难点让学生通过折纸来解决,这一动手活动让学生充分理解了分数乘法的算理,帮助学生推导分数乘分数的计算法则。

根据一个数乘以分数的意义掌握求一个数的几分之几是多少的一步计算的分数乘法应用题的解题方法。

教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图涂一涂,算一算(1)2个3/7的和是多少?(2)3个5/16的和是多少?练习巩固1、5个3/8是多少?2、4个2/17是多少?3、6个3/25是多少?学生打开教科书,选涂一涂,再列式计算。

**(二)学习新课**1.出示例。

这道例题还指导了分数乘法中的约分,兔子卡通先把分子与整数相乘,再把积约分化简。

师生一起来分享交流过程。

根据什么用乘法计算?(根据分数乘法的意义,求一个数的几分之几是多少用乘法计算。

甲的35和乙同样多。

自学提示:×5表示什么意义?两个小朋友分别是怎样计算的?学生自学课本47页。

教学重点:使学生理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法。

在此基础上总结出分数乘整数的计算方法。

**说学法**本节课的学习依据知识的迁移,应用转化的思想,通过学生尝试自主探究,把新知识转化为已经学习过的就知识,进一步了解知识之间的联系,适时点拨,激发学生主动探究的欲望。

明辨是非。

本节教学在设计上主要有以下两个特点:1.重视数形结合在学习中的作用。

**(三)课堂总结**例1、例2有什么相同点和不同点?**(四)巩固反馈**(画图,解答)球价格多少元?3.对比练习:少元?**(五)布置作业**20页第1~5题。

组织交流:你发现积的分子、分母与两个因数的分子、分母各有什么关系?(4)总结得出:分数与分数相乘,用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。

**教学重点:**分数乘整数的意义和计算法则。

由此基础上试列综合算式:2.做一做小华有36张邮票,小新的邮票是小华的,小明的邮票是小新的,小明有多少张邮票?1)可先让学生一起分析数量关系,然后独立画图并列式解答。

╳╳2、指出下面含有分数的句子中,把谁看作单位。

十月比九月节约四分之。

生5:我们还有两只脚,手指和脚趾一共就是20个,4×5=20或5×4=。

教师:来回巡视学生的做题情况,并提问学生说说自己如何计算的?这些分数乘法运算有什么不同?学生寻找完毕,纷纷举手准备回答问题。

这节课把分数所表示的两个量的倍数关系作为基本结构。

教师归纳(用多媒体或投影片演示涂色过程):我们先把这张纸平均分成5份,1份是这张纸的1/5,又把这1/5平均分成4份,也就是把这张纸平均分成了5×4=20份,1份是这张纸的1/。

分钟)二个练习,由易到难,层层深入,说一说学生轻松应对巩固了解题方法,列一列使学生体验了从数量到计量的转化,考察学生是否会灵活应用,拓宽了知识的范畴,从多种角度为学生理解问题、解决问题提供了思路和灵感。

从而很自然的由旧知识迁移到新知识。

**教学难点:**在探索中自己发现计算方法。

强调先约分再计算。

分数乘法教案篇2**梳理知识**1.怎样计算分数乘法2.怎样的两个数互为倒数?怎样求一个数的倒数?3.举例说说你能解决哪些用分数乘法计算的实际问题。

先小组讨论,再汇报交流。

个图案占这张彩张的。

引导说出:12×表示求12L的是多少。

学生得出结论后教师讲解先约分后计算的格式。

再画一条线段,表示谁储蓄的钱数?画多长?根据什么?学生回答:根据小华储蓄的钱数是小亮的,把小亮的钱数作为单位1,平均分成6份,再画出与这样的5份同样长的线段。

分数与整数相乘的计算方法。

在明确数量关系的基础上得出,求问题就是在求一个数的几分之几是多少。

**教学准备:**教学参考书、教科书。

分数乘法教案篇1**教学目标:**1、知识与技能使学生掌握分数乘法的计算方法,并能运用这个方法进行相关计算;使学生能分辨清楚先乘后加减的运算顺序,并能熟练地应用乘法运算定律进行简便计算。

使学生进一步积累解决问题的策略,增强数学应用意识。

**巩固练习。

练习四1、2题,完成在练习本上,然后订正。

生3:我是用加法算的,2+2+2+2=。

学生可以利用分数加法导出分数乘整数时只需把分子和整数相乘的积作分子,分母不变。

第一条线段表示谁的身高?画了第一条线段表示小林的身高,该怎样画第二条线段表示小强的身高。

学生已具备初步分析已知和找单位1的能力,但是例3增加了一个条件,并增加了一个数量。

教材第10页练习二第2题。

分数乘法教案篇3**教学内容:**课本第14、15页的例1和例2,完成做一做和练习四的第1~5题。

学生做第4题,教师注意让学生能够区分最少和最多这个数字范围,并提问学生说说自己的答案。

出示题目:绿花比黄花少,绿花比黄花少多少朵?学生尝试解答,指名板演。

教材在两道例题后的试一试里完成这个内容的教学。

**课后感受**由于前面的基础较好,学生学起来挺轻松,但计算方面还有待加强。

分数乘以分数,分子相乘,分母相乘,能约分的要约分。

甲数)(2)乙数的相当于甲数。

归纳算法师:你觉得哪一种方法更简单?那么这种方法是怎样计算的呢?引导说出:用分子与整数相乘的积作分子,分母不变。

(3)出示第2小题学生自练。

练习:先判断可不可以约分?怎样约分?总结注意事项:能约分的先约分再乘。

提醒学生认真读题。

**教学重点:**引导学生找准单位1,分析应用题的数量关系。

读题,找出已知条件和问题,并确定从哪儿入手分析。

×=×13=评议谈体会。

这样既培养了学生观察、猜测、验证的数学思维能力,又培养了学生口头表达的能力,使其能既有条理又较为清晰地表述自己的思考过程。

掌握圆的周长和面积的计算方法,能够运用圆的周长和面积公式解决简单的实际问题。

**教学过程:****复习**1、口答:把什么看作单位1的量,谁是几分之几相对应的量?(1)一块布做衣服用去。

这样的教法,学生学起来似乎轻松一些,但对数量关系的理解往往不够深刻。

教学过程():复习引入1、5个12是多少?怎么样列式?算式:12+12+12+12+12=60或12×5=60小结:求几个相同加数的和,可以用加法算,也可以用乘法算。

真正体验了两位数乘两位数的算理。

在这里都是把12L看作单位1。

接下来我们再看看它们的计算方法有什么联系和区别。

引导学生说出,从已知条件或从问题分析,说出要求小新储蓄的钱数,必须先求小华储蓄的钱数。

画线段图分析应用题的能力。

归纳:今天学习的是连续两次求一个数据的几分之几是多少的应用题,解答这类题的关键是弄清第一步把谁看作单位1,第二步把谁看作单位。

课件出示教材第34页例4题、图。

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**1、计算下面各题,说一说分数乘法是怎样计算的?2、下面各题怎样计算比较简便?3、(1)骆驼驼峰中贮藏的脂肪,相当于体重的,一头体重225千克的骆驼,驼峰里含有多少脂肪?(2)一头体重225kg的骆驼,驮着比它体重还多的货物。

操作:画出体育小组的人数是美术小组的倍的线段图自己补充条件和问题并解答。

实际比计划增产。

计算时能约分的可以先约分再计算出结果。

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