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8月 14, 2022

幼儿园中班数学活动教案

师:碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队,每一队从小红旗开始,你们去帮助小动物们正确的排队,好吗?5.活动结束,教师小结。

**活动反思:**成功之处:1、选材符合幼儿当下的兴趣。

首先需要把1元硬币粘上,再把两枚1角硬币粘贴在八宝粥的下面。

学习将物体按组内数量递减的规律重复排列。

根据来时路线找回家路线。

师:每个格子里躲着一个不同的数字宝宝,请你找一找,猜一猜,它们分别是数字几?宝贝儿你找到了数字几?你是从那里看出来的?教师小结:宝贝们真棒,10个数字宝宝都找到了,它们分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9,10幼儿自己给数字宝宝排序并分享老师的各种排列方式1.请幼儿自己给数字宝宝排序。

**1.教师:公园里风景真美,小花猫也出来了,跟着猫妈妈来喵喵叫吧。

XXX花宝宝你种在几号花盆里啊?(2)游戏:《花开花落》师:小花树在太阳公公和雨姑姑的照顾下,开出了X朵花!幼儿根据教师出示的数字卡片,拿相应数量的雪花片。

不要用太多的胶水。

巩固认识各种图形。

教师拿着梯形演示)这样还是不是梯形呢?原来梯形可以倒着放,躺着放,斜着放,随便朝哪边放,它都是梯形。

重要词汇:质地、用途、统计。

因此,在最后一个环节,运用到接着往下数的方法时,孩子们都没有运用到这个数数的好办法。

通过活动我认为幼儿都能正确分辨物体的高矮;能找出一组物体中最高和最矮的物体;能将物体按高矮排序;能正确运用高、矮、一样高的词语。

第二每页上的图形数量不能超过六个。

请个别幼儿讲述自己列的算式题中各数所表示的含义。

)活动过程1.情景导入捡石头,激发幼儿活动兴趣。

小动物们给小朋友准备了几份礼物,小朋友们想不想要礼物啊?小动物说要和小朋友做个游戏,只有小朋友完成了游戏才能得到礼物。

而且一辆车在车头、车尾各有一副车牌。

帮帮于老师吧。

师:刚才我看到小朋友用0宝宝变了好多有趣的东西,谁愿意和大家分享一下。

教师小结。

纸张若干,每名幼儿一盒彩笔、一根毛线。

请其他幼儿将手里的数字卡片送出去。

因为,粗细是幼儿日常生活中常见的物品。

评:通过让幼儿来帮助小猫给它的好朋友分好吃的,给好朋友小兔、小猴这一”任务”,在活动一开始就使幼儿的角色一下子就转变了过来,激发了幼儿学习的兴趣,激起了幼儿参与活动的热情。

钢笔比铅笔粗,毛笔比钢笔粗,毛笔和铅笔哪个粗?为什么?(2)这个游戏是让能力强的幼儿跳一跳,即使他们答不出,也会使他们在头脑中留下疑问,这对发展他们的推理能力,理解传递关系是有益的。

幼儿园中班数学活动教案6**活动目标:**1.区分中间、旁边的方位。

学会了简单的规律排序方法。

幼儿和教师比高矮的时候,幼儿踩在椅子上。

听铃声举数卡铃乡开往身上夹夹子,铃声停,数出夹子总数,并举出相应的数卡。

同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最后一句:”总共花了10元钱”时,请幼儿算算桌面上总共有多少钱,再作出答案。

**学具:**人手同等大小的圆形、椭圆形各一个,纸条一根(与圆形的直径等长);第二组,给椭圆形涂色;第四组,给最多的圆点打”*”第六组:看符号填圆点。

师:你看了那么多有趣的叶子,觉得大自然奇妙吗?大自然中是个神奇的大宝库,有许许多多的奥秘,等着我们去探索发现。

活动准备1、课件。

游戏活动。

皱纸做的用于庆祝的彩带;录有《喜洋洋》音乐的磁带。

☆延伸将操作单放入活动区,请小朋友在活动区中继续进行相互验证操作单的正确与否。

小结:**幼儿分组设计车牌号码。

幼儿开始挑战游戏。

结束活动。

幼儿说说自己是几号,自己的相邻朋友是几号和几号。

师:你观察得真细致,叶子上的纹就叫叶脉,指一指哪是叶脉?师:还有别的`发现吗?叶脉什么形状?生:叶脉像小草,有分叉。

最后选出几人来根据自己画的图画进行改编儿歌,并唱出来(如幼儿不能顺利完成教师给予适当的帮助。

“幼儿操作,老师巡视。

**【活动准备】**1、音乐磁带(配乐)《鱼儿鱼儿水中游》;(配乐)《找朋友》2、海洋场景一组、彩图卡片(水果的苹果,香蕉,葡萄各二至四个;蔬菜的萝卜,西红柿,白菜各二个;礼物的珍珠项链,帽子,手袋各一份。

教师出示厚薄不同的两本书,请幼儿比一比、说一说,哪本厚?哪本薄?2、通过游戏比一比感知物体的厚薄。

小动物找家。

因此,我想通过这样的一个活动,孩子们不仅能认识几何图形,能详细地说出各图形的区别。

刚才帮豆宝宝搬了家,有点累了,我们来轻松一下,做个找朋友的游戏吧。

大箭头卡2个,数字(1-6)若干。

中班数学:有趣的排序教案篇2**教材简解:**新纲要指出:幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望。

**教学反思:**对于幼儿来说,如果只重视数学知识的学习,很容易导致枯燥和乏味。

再加上幼儿乐于帮助小动物分房子的喜悦心情,充分调动了幼儿动手操作、自主探索的积极性。

在活动导入时增加情景,更容易激发幼儿的兴趣,在课件的第一张序数横向数数时,引导幼儿数房间时,教师应强调顺数,丰富幼儿的生活经验。

说说9还可以表示什么?2、出示主题图。

游戏”找朋友”,进行巩固。

Ⅱ幼儿第一次操作(2)游戏《送饼干》,学习给图形分类。

环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形,每人面前放一个小盘子(盘内1~6个小数卡若干,玩具若干),幼儿后面搭建”数的王国”,用大型积木搭三个门洞,分别标有数字”l、2、3″。

“把椭圆形找出来涂上同一种颜色。

引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

\\.提高数数的兴趣和积极思维的能力。

猜数字的环节幼儿的注意里很集中,可能是因为他们没有见过这样的形式,感觉很有趣。

师引导幼儿观察说出幼儿分放的礼物与篮子上的数字是否相符?哪一种昆虫的礼物最多,哪一种最少。

引导幼儿先数松鼠是几个,再数出和松鼠一样多的圆圈。

1、4、6、8可以组合成数字1468,表示数的多少,也可以表示家庭电话号码,还可以表示你的生日呢!如20极速体育app年6月1日2、幼儿分组来数字组合游戏,体验数字与自身的关系。

第三个环节,对于中班幼儿的认数水平,知道数字很简单,但是对于操作就有些难度的。

方法:教师发出指令,幼儿根据指令从小筐子里拿出图形。

幼儿随着《运动员》的音乐出发运玩具。

小朋友们,我们一起帮小猫把这条裙子做好吧。

**活动准备:**数学教案-表情娃娃标签:幼儿园极速体育app,幼儿园小班数学教案,数学教案-表情娃娃,屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

)小松鼠画圆圈。

3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活,并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。

极速体育app篇18**【活动目标】**1、学习分辨前、中、后的位置。

**活动过程:****导入**师:班里来了两位小客人会滚动和不会滚动,它们因为争抢自己的好朋友吵架了,请大家帮帮忙。

最近,发现很多小朋友从家里带来了各种棋子,自由活动的时候,孩子们接…*活动设计:教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。

**活动准备:**1、学会了各种图形的特征。

但活动中只一对一传授幼儿转身办法,可以让幼儿用各种各样的方法转身,加大幼儿转身跳的难度,让幼儿都试一下转身跳。

引导幼儿讨论:——小动物是按什么方法排队的?(由少到多,一种比一种多)(3)出示小动物排队范例(逆排序),讨论:——这次小动物按什么方法排队的?(由多到少,一个比一个少)3、幼儿学习按规律排序。

边说一边出示相应的物品)三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角,而且四个角一样大,四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大,对面的二条边一样长;梯形也有四条边,上下对面的二条边是平行边,旁边是两条斜边;圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的,边摸上去是光滑的,只是椭圆形是扁的。

**幼儿观看多媒体并在洞洞板上操作。

师:我们的蝴蝶表演的这么好,我们应该怎么表示呢?(献花)我们到草地上采一些漂亮的花送给它们吧!花上面的数字和蝴蝶身上的数字是相邻数,那朵花才能送给蝴蝶的3、小朋友、数字娃娃采花,鲜花。

幼儿园极速体育app篇11**有益的学习经验:**巩固认识10以内的数,流利地倒数10―。

每人有圆形和方形的纸盘各一个,按盘子的形状到摸箱里摸饼干(方形块,圆形块),放到相同形状的盘子里,方饼干放到方形的盘子里,圆饼干放到圆形盘子里。

学习用标记分类计数。

魔法魔法变变变,哇,魔法棒真厉害一下子变出三幅图,教师用魔法棒变出另外的几幅图画,现在我想请小朋友来找一找。

幼儿探索、操作,老师巡视,启发幼儿说说:你是用什么方法来帮图形娃娃找到好朋友的?你用了几种办法?集中交流,鼓励幼儿将自己操作的方法大胆地告诉老师和同伴。

幼儿园极速体育app(通用28篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

极速体育app2**设计意图:**中班的幼儿对周围的事物已经在细心观察,他们会进行一些初步的比较分析,如:在餐后活动时间,小朋友喜欢聚在一起讨论外面横着竖着的栏杆,有的说这个大、那个小;这个胖、那个细,说明幼儿对同类事物开始作比较了,但还不会用正确的语言来表达,数学活动《比粗细》的教育目标在于让幼儿在操作活动中,获得感性认识,会用多种测量方法比较物体粗细,并能用语言正确表达,通过分层投放材料的操作,培养幼儿的探索意识和主动学习的兴趣。

活动重、难点重点:愿意创造规律,运用规律排序,发现美。

比较相邻两数的关系。

通过之前几个图片的观察,让幼儿自己想象,并用数字做出有趣的画,感受数字的有趣。

培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

第三,木匠用刨刨一木条,刨了二下就要检查刨得直不直,他就是自觉不自觉地利用光的直线传播,用眼睛从木条的一端沿木条看它是不直的。

教师和幼儿一同玩《五只小猴荡秋千》手指游戏:五只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊~啊~啊;四只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊~啊~啊;三只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊~啊~啊;两只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊~啊~啊;一只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊~啊~啊;没有小猴荡秋千~随着游戏结束,教师提问:\\–小朋友们,你们是否发现小猴子越来越少了?(强调最后一句:没有小猴荡秋千)–为什么会越来越少呢?(被鳄鱼吃掉了)(2.)重复手指谣,根据手指谣内容依次出示小猴图片及相应数卡5只→4只→3只→2只→1只→没有(3.)提问:”没有”怎么表示呢?(引出”0″的概念,”0″就是没有)2、认识数字”0″的外形特征,培养幼儿想象力和创作力。

可以表示9个点心,还可以表示什么?包装点心1、点心屋的营业员阿姨请小朋友帮忙把点心装进袋子里。

再以同样的方式演示8个苹果、8条小鱼、8只小鸟是怎么来的,让幼儿明白数字8是怎样形成。

喜欢参2017-10-24!()幼教网整理了关于幼儿园极速体育app:谁的房子,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

出示图一,让幼儿观察,示范讲解双形双维排列的规则,教师讲解按形状、颜色分。

教师个别观察指导,随机发现两种物品规律排序的不同方法及问题并记录。

身体像柱子,上、下两个圆形一样大,从上到下一样粗的物体叫做圆柱体。

住在1楼,是该高高的,还是低低的呢?哦,所以数房子的时候,要从下往上数第一层,第二层……看,每一层的窗户下面都有一个小空,我们就让小动物在小空里住进去。

教师根据幼儿讲述内容用颜色标记做记录。

活动重难点:1、活动重点:认识5角、1元的硬币2、活动难点:区分两种硬币活动过程:1、开始部分出示存钱罐,激发幼儿学习的兴趣。

感知数字7师:丫丫,不好,小花猪被狐狸抓走啦(出示手偶)小猪:我这么瘦,难道你不想让我变的更胖一点再吃我吗?狐狸:也对,让我摘些果子把你喂胖一点再吃你吧!(1)目测图片狐狸来到了它的果园,果园里有一棵苹果树,刚好有几只苹果呢?让我们来数一数。

请幼儿观察不会滚动中的一件物品是什么样子的?(幼儿自由回答)3、提问:它有几个面?有没有一样大的面?(意见不一致)4、教师建议大家用画的方式验证下。

**听觉艺术学习领域――听一听、唱一唱**1.(薛)刚才,大家用自己的聪明才智,经过了重重考验,欣赏了许多精美的时钟,增长了不少的知识。

物质准备:教具:7、8的涂色活动圆圈图各一张,彩色笔一支。

桃树上有几个桃子?(幼:5个)一一说5个。

教师小结:不管萝卜的大小,只要是一种颜色就可以放到一个篮子里。

引导幼儿讲述正方形的特征)幼儿齐拍手说特征。

请小朋友们和老师比赛好吗?看谁在教室内找到的。

请幼儿讲述分类情况。

**幼儿自由操作。

等老师说开始,小朋友就去踩有这个数字的板板。

教师:这里有许多漂亮的纸片,又红的,蓝的,绿的,黄的,小朋友看看他们都是什么形状的?这些圆形有大的,有小的,还有最小的呢。

幼:我是数字宝宝2,我找到的是数字宝宝。

发展幼儿逻辑思维能力。

这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。

有兴趣参加数学活动。

出示大小不同的鱼)噢,原来这只小猫最拿手的是红烧鱼,小猫烧了很多条鱼,想请我们的小朋友帮他有规律的在大盘子里排一排鱼。

了解几种特殊的叶子。

师:看我把1的位置贴的对不对?幼:对。

教具:动物玩具小猪、小乌龟、大象各5个,小兔头饰一个。

师:我们做一个什么样的标识就可以知道,小朋友是从左向右数的呢?幼:红旗、小点等。

发展目测力、判断力。

第20篇、中班数学活动教案:数的守恒教案(附教学反思)**活动设计背景**中班幼儿在前期有了一定的数物关系,在进行10以内数物结合时有幼儿摆出了不同排列方法的物体,并引起班级许多小朋友的兴趣,大家都积极尝试不同的排列方法,所以,就考虑到设计这节课和孩子一起探索关于守恒的概念。

“(眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛)2、你最喜欢你五官的里的哪一个,为什么?小结:我们每个人都有五官,每个人的五官都是不一样的,有的.人眼睛大,有的眼睛小,有是招风耳,有的是小鼻子……我们都要喜欢自己的身体。

那现在,王老师要请小朋友们来当小小设计师,为小兔子的房间设计出漂亮的瓷砖。

让我来看看哪个小朋友最聪明,变的东西和别人不一样。

请幼儿在周围环境中找一找,看看还有哪些物体是8个,哪些物体是9个。

我这里也准备了很多形状,放在我们的科学区,大家可以用这些图形拼出这几只昆虫,也可以拼出其他昆虫,看看哪位小朋友最有创意。

让幼儿用同样方法将相同数量的小长方体积木在桌子上搭高。

小玩具若干。

对于中班幼儿来说,分辨上下前后等方位是没有问题的,但是怎样运用一定的方位词来描述上下前后等方位则是中班幼儿学习的重点和难点。

教师:还有其他分法吗?(把3个蘑菇,2个蘑菇分给了小兔,1个蘑菇分给了小猴。

师幼共同检查。

尝试总结相邻数的规律,并能迁移运用。

请个别幼儿上来说说你们是怎么做的,讨论做的是否正确。

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