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8月 13, 2022

(完整版)幼儿园小班语言教案完整设计

咚咚咚,有人在家吗?汪汪汪引导幼儿齐说短句:蓝房子是小狗的家。

黄色的迎春花被黄泡泡叫醒了。

教师赋予更多的激情,使孩子更加融入其中,带动幼儿的积极性。

**活动准备:**在日常生活中已引导幼儿画过苹果。

说做结合,表演童谣。

我们摸一摸它看看是什么感觉。

科学:了解蚂蚁的外形和习性。

教学重点:1、学习手指头的名称,知道手心、手背。

学念诗歌。

师:小鱼的小嘴巴还会吐泡泡,现在老师想让小朋友看我可以将卫生纸取下来,它的纸筒天成望远镜看看小朋友,我的望远镜是圆形的纸筒,我可以将它放在印泥上帮助小鱼将它们的小泡泡变出来。

爸爸瞧,妈妈看。

妈:冬天好冷呀!怎样让自己暖和一点呢?今天,妈妈带你们去买可以保暖的东西,好吗?说说讲讲所购物品。

在平时的自由活动玩的过程中,往往会发生幼儿间没有经过同伴的同意而偷偷地拿走自己喜欢的别人的玩具,幼儿间也不会将自己的玩具与同伴分享。

**解决**:情境创设法示范引导法**目标**:1、在情境对话中正确运用礼貌用语,并能在交谈中注意倾听他人的话。

因此,在排图讲述活动中,我们以排图为主要目标,紧紧围绕发展幼儿创造性思维设计活动环节和展开活动内容,启迪和鼓励幼儿寻求故事的不同发展线索与情节。

运用材料进行创作。

**活动准备**已经听过《大熊山》故事,儿歌《数熊山》,教学挂图。

就像我教这首儿歌时,一心想完成预先所涉及的教育教学流程,可是幼儿并不感兴趣。

幼儿说出通关密码一条小鱼水里游,游来游去在发愁;两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头;三条小鱼水里游,快快乐乐做朋友。

影子变变变教师和幼儿玩影子变变变的游戏,带幼儿到太阳光强烈的地方观察自己的影子,引导幼儿发现自己的影子变长了,并请幼儿和自己的影子比比谁高谁矮。

边讲述故事,边出示插入教具。

**活动准备**1、依据诗歌内容,编排一个情境表演。

**活动过程**谈话导入,引起幼儿兴趣师:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?师:对了,现在是冬天,我们都穿上了厚厚的棉袄,前几天还下了一场大雪,那有没有哪个小朋友知道,——年中除了冬季,还有哪几个季节啊?师:对了,小朋友们都很聪明,一年中有春、夏、秋、冬四个季节,那老师想问一下小朋友,你们最喜欢哪个季节啊?为什么呢?师:你们知道老师最喜欢哪个季节吗?老师最喜欢秋天,秋天是丰收的季节,蔬菜、水果等都成熟了,秋天,小朋友们走在路。

出示第二幅画谜,启发幼儿快速地猜猜讲讲画谜内容,并自选画谜中的某一图象说句短句1、让幼儿猜猜讲讲画上有什么?2、启发幼儿自选一样喜爱的东西。

教学反思:教师通过图谱的方式,促使幼儿直观地理解。

用拼好的图创编故事。

虽然儿歌中的句子时熟悉了,但是如果能先让幼儿自由表现,然后再用儿歌中的句子对幼儿的动作概括,可能效果会更好!小百科:飞象形,小篆字形,下面象展开的双翼,上面象鸟首。

在幼儿园里,这么多…*小班语言教案及反思:《小蛇散步》活动目标:1、能仔细观察画面,理解故事内容,用自己的语言讲诉故事。

**活动过程****幼儿倾听故事。

教师:小朋友好!(老师好!)小朋友真有礼貌,老师非常喜欢你们,真想抱抱你们、你们想抱抱老师吗?来,我们一起来抱一抱!(2)师生互相拥抱后,每人找一块垫子坐下来。

好玩的游戏玩到这里。

出示图五,引导幼儿观察画面。

体验与朋友交流和关心他人的欢乐。

和幼儿一起边念儿歌边做动作。

)绿房子是小鸟的家教师指点绿房子,请幼儿猜猜:绿房子是谁的家?那我们一起去敲敲门吧!咚咚咚,有人在家吗?唧唧喳喳提问:是谁呀?引导幼儿学说短句:绿房子是小鸟的家。

**1、欣赏散文,感受其语言美和意境美。

【素材分析】《谷希的红雨靴》讲述了两只小鹅和一双红雨靴的故事。

延伸活动:幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。

)学习儿歌。

有的小朋友要奶奶抱着去上幼儿园、有的小朋友要爸爸抱着上幼儿园。

分三段)1、猜想小班语言教案x在干什么?2、真有意思,维尼继续吃呀吃3、再来听一听,维尼是不是象你们猜的那样,它还在吃说一说自己对棒棒糖的感受。

这时,一只小蚂蚁爬到了多多的鼻尖上。

现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了。

**活动准备:**PPT、故事磁带。

学习儿歌(1)引题:以小动物要去住在河对面的小熊一起过生日,引出儿歌题目《过桥》。

珍惜每张纸,少用一度电。

我们用完整的话说说‘小兔,跟着妈妈。

学习可惜、回答等词。

【活动准备】1、手帕折叠的老鼠若干,玩具一部分。

为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐,我用了夸张的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子,并且鼓励幼儿学习模仿小蛇有趣的吞咽动作,通过拟声词”啊呜——咕嘟”的重复表演,让孩子感受到小蛇吃东西的有趣与特别,激发了孩子的兴趣。

有水的地方是哪里?大海、小河。

**活动过程:**听儿歌录音。

熟悉常吃的饭菜名称。

怎样保护它们呢?不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。

介绍故事名称,教师用图示记录故事情节。

从屋子里出来的小狗和小猫是怎么说的?——小狗从屋里跑出来,点点头说:汪汪汪,下糖啦,下糖啦,大家快来看呀!——小猫从屋里跑出来,摇摇尾巴说:喵喵喵,下盐啦,下盐啦,大家快来看呀!老母鸡做了三个动作,它是怎么说的?——老母鸡听见了,走过来用嘴尝了尝,拍拍翅膀说:咯咯咯,不是糖,不是盐,不甜也不成,吃在嘴里冰冰凉!这时候,谁来了?——一个小男孩和一个小女孩从屋里跑出来,高兴地对小狗、小猫和老母鸡说:雪下得这么大,我们来堆雪人吧!**反思**小班幼儿处于直觉行动思维和具体形象思维萌芽的过渡期,此时呈现出语言伴随动作的思维特点,为此,我精心设计了此次学习活动的教具和教学活动环节(从静——白花花飘呀飘,到动——小狗小猫吵架争论白花花是糖还是盐,再到完整——完整欣赏、讲述故事),以此达成活动目标。

通过穿衣比赛,初步培养幼儿的竞争意识。

)情感与人格目标1.通过讲述内容,激发幼儿热爱劳动的情感,懂得自己的事情自己做的道理。

小班幼儿注意力不容易集中或集中的时间短,做事没有毅力,语言表达能力需要提高,并且有了科学探究的初步意识。

鼓励幼儿结合图片说出不同的感受)6、教师完整朗诵儿歌一遍,然后请幼儿跟着念2至3遍。

**活动准备:**两段不同风格的音乐、图片若干。

**活动过程**1、借助幼儿操作材料,先让幼儿猜猜老师要请谁到班上来做客。

大灰狼恶狠狠地说:我要吃掉你!小羊听了很害怕,吓得逃到山下去了。

小班语言教案篇4**【活动设计】**这个月的主题是《小汽车呀真漂亮》,我班的孩子也很喜欢玩汽车,他们从家里带来了各种各样的汽车玩具,认识了不同的车辆。

愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

)环境准备把活动室布置成娃娃家。

因为小班幼儿的特点是注意力不集中,因此我运用了色彩鲜艳、生动形象的多媒体课件,深深吸引了孩子们的注意力。

幼儿看一看,说一说箱子里有什么。

**活动过程:**魔术表演导入活动,引起幼儿兴趣。

打针的时候把头侧到一边不看,或使劲咬牙等。

)蓝房子是小狗的家教师指点蓝房子,齐做敲门状。

小朋友真聪明,小动物们也想出了很多玩法,我们来看看他们都怎样玩的?2、讲述故事前半段(1)出示图片讲述故事(从头讲述到”大家都问”怎么玩””,依次出示图片1、2、3)(2)理解故事学习新词图一提问:a、小猴是怎么玩竹竿的?b、它很快就怎样了?图二提问:a、小熊是怎么玩卷纸的?b、它很快就怎样了?图三提问:a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的?b、它很快就怎样了?3、幼儿讨论大胆发挥想象(1)到底还能怎么玩呢?请你们帮他们想想办法?想好了和旁边的好朋友说说。

在第一次滚雪球中,发现幼儿爱娃娃的情感激发地还不够,幼儿说的积极性不高,所以在这次活动中,计划通过老师自身情感的投入、教学形式的丰富等方法来达到目标。

教育幼儿自己的事情自己做,培养自我服务能力。

好,现在我们来比赛穿衣扣纽扣,看谁穿得又快又好。

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