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8月 17, 2022

单兵队列训练教案范文

听到向中看--齐的口令后,迅速将手放下,其他士兵按照向右(左)看齐的要领实施。

行进行进的基本步法分为齐步、正步和跑步,辅助步法分为便步、踏步和移步。

做好学生的思想教育工作。

口令:跑步――走。

小结:教师:同学们在这堂课中大家表现的非常出色,每个人都把最好的一面展现给了大家,并且同学们都能以顽强的意志品质坚持到最后,在这里对所有同学提出表扬。

跨立动作要领:当听到跨立的口令后,左脚向左跨出约一脚之长,两腿挺直,上体保持立正姿势,身体重心落于两脚之间。

第5个动作:踏步口令:踏步—–走(停止间。

齐步走——立定。

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两手后背,左手握右手腕,拇指根部与外腰带下沿同高;右手手指并扰自然弯曲,手心向后。

立定其口令为:立--定。

将各种…*大班美术外星人教案大班美术班教案《1》线描画《快乐的数字》活动目标:1、在老师的引导下能画出数字的外形特征。

它是构成一切军事活动的重要基础。

周周二(19号、20号)下午四年级(共8个班。

体育队列队形教案范文教学内容:队列队形:向左转走跳短绳教学目标:1、使学生初步掌握体育活动中常用行进间队列练习。

口令:以×××同志为准,向中看--齐。

听到⽴——定的⼝令,左脚再向前⼤半步着地(脚尖向外30度),两腿挺直,右脚取捷径迅速靠拢左脚,同时将⼿放下,成⽴正姿势。

稍息是站法的三种动作之一通常与立正互换__,是立正动作的一种调节。

要领:基准兵不动,其他士兵向右(左)转头(持枪、炮时,听到预令,迅速将枪、炮稍提起,看齐后自行放下)、眼睛看右(左)邻士兵腮部,前四名能通视基准兵,自第五名起,以能通视到本人以右(左)第三人为度。

)、跨立口令:跨立。

原地踏步动作看似简单,不就是两手前后摆,两脚依次上下起落。

第二条:本规定适用于本人所在学校。

出脚方向和距离正确。

年级学生处于小学水平一阶段,由于刚入学,学生相互之间并不熟悉,而且学生年龄小,在幼儿园又较少接触正规的队列知识以及训练,对于体育课的队列是陌生的,因此,如何又快又好的使一年级的新生尽快的了解和掌握体育队列,是一年级体…*论文关键字:公共体育课队列队形掌握是教学在高校新生入学后,普修学生都要开设队列、队形课的教学,对于队列、队形这个科目,在初、高中阶段都已学习过,但学生基本上都是大致做得上,而具体细节做不好,这样在上课的时候,存在着学生思想不集中,认为动作很好学,大帮混的状态,靠传统教学模式很难提高学生学习的积极性。

动作要领:当听到领令,两手迅速握拳提到腰际,约与腰带同高,拳心向内,肘部稍向里合。

训练步骤停止间转法:(1)、分解练习(2)、连贯练习(3)、考核验收。

周周五(22号、23号)午时2:30—4:40六年级(共8个班。

踏步时,听到口令,左脚踏1步,右脚靠拢左脚,原地成立正姿势(跑步的踏步,听到口令,继续踏2步,再按照上述要领进行。

稍息是站法的三种动作之一通常与立正互换,是立正动作的一种调节。

齐步齐步是军人行进的常用步法。

向右看齐口令:向右看齐。

那么,提示这理论的方法有哪几种呢?理论提示的方式有四种:一是直述式,即教练员直接讲授或自问自答,这种方法一般用于新兵较多或者受训者理论基础比较差的情况下采用;二是提问式,即教练员提出问题,让受训者来回答,一般用于基础比较好的受训者;三是归纳式,就是受训者发言,教练员进行归纳;四是诱导式,就是利用实物和情况和诱导受训者明白有关理论。

下面我们就以齐步与立定为例,分别对理论提示、讲解示范、组织联系、小结讲评逐一进行示教。

做好学生的思想教育工作。

师:队列队形要做到精神饱满、动作干净、遵守规则,大家有没有把握,看谁做的又快又好?师:那好我们从基本的队列做起。

随后用自我的语言对所规定资料进行解释,边解释边做动作。

齐步\\——-⾛、⽴\\——定。

积极参与,严格要求自己,进一步提高自我控制能力。

路纵队看齐时,能够下达向前对正的口令。

**教学过程****准备活动**1、场地准备工作;**课堂教学常规:**1、整队、清查人数、检查服装;2、师生问好;3、宣布课的内容及要求;4、安排见习生。

跑步换踏步。

任该年级体育课的教师。

全校除一年级体育课外,其余年级下午体育课暂停(由语、数、英老师上课或在室内上体育课),以免影响训练。

在做蛇行队列练习时能很好的掌握要领并在练习中体现。

向左转动作要领:以左脚跟为轴,左脚跟和右脚掌前部同时用力,使身体协调一致向右转90度,重心落在左脚,右脚取捷径迅速靠拢左脚,成立正姿势。

入列口令:入列。

般应是向右看齐整理队伍,必要时才用向左看齐,口令:向前——看!要求:基准学生不动,其余学生立即将头转正,恢复原来姿势。

齐步齐步是军人进行的常用步法。

听到动令,上体微向前倾,两腿微弯,同时左脚利用右脚掌的蹬力跃出约85厘米,前脚掌先着地,身体重心前移,右脚照此法动作;两臂前后自然摆动,向前摆臂时,大臂略直,肘部贴于腰际,小臂略平,稍向里合,两拳内侧各距衣扣线约5厘米;向后摆臂时,拳贴于腰际。

立正教学重点:身体正直。

行进速度每分钟170-180步。

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