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8月 30, 2022

岳阳楼记教案板书设计

沙鸥翔集:翔集,时而飞翔,时而停顿。

第二段写洞庭湖景的文字,气势雄壮,应读得开朗雄浑。

借助工具书和课本注释,读懂文句,初步理解全文大意。

……就会产生一种心胸开朗,精神愉快,荣誉和屈辱一齐忘记,端着酒杯面对和风,充满了喜悦的心情了。

正确、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。

庆历三年,西夏请和,范仲淹还朝,任参知政事。

这段包含两层意思:嗟夫……后天下之乐而乐’乎!展示古仁人的高尚坚毅的思想品格。

**课时安排**2课时。

**【教学难点】**1、掌握全文的思路,即由事写景,由景写情,由情言志。

洞庭天下水,岳阳天下楼。

写迁客骚人或悲或喜的览物之情。

师:从刚才的朗读中我没听出来,能再读一读吗?生再读,强调了噫、微。

读骈句,节奏必须整齐划一,凡四字句皆两字一顿,其余按意义划分,不要读破句。

⑶概括这段文章的内容:重修岳阳楼的背景,和写这篇文章的原因。

多媒体显示:1、范仲淹简介范仲淹(989~1052),宇希文,苏州吴县(现江苏省吴县)人,北宋政治家、文学家。

师:看来有分歧啊,来,我们选个代表来说说吧。

若夫霪雨霏霏:若夫,用在一段话的开头,表示另提一事,近似像那。

当时范仲淹的处境同滕子京一样,写此文是劝友也是自勉。

探究文章内容从课文中咱们知道岳阳楼上刻了许多_诗词_歌赋,期中有一幅对联的上联中有这么一句:范希文两字关情,滕子京百废俱兴。

第二课时【学习目标】1把握文章的思路,理解作者的博大胸怀与政治抱负。

学生朗读,教师指导读出感情。

师:他劝勉的仅仅是滕子京吗?生(众):是全天下的人。

本节中有些句子有前后照应的关系,有些句子有承上启下的作用,把它们找出来说明它们的关系或作用。

此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。

他们的悲喜是和民生疾苦和国家命运相关的。

学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

解题:记是一种怎样的文体?古代的记是一种不定体,叙事、写景、状物的成分居多,而目的在于抒发作者的情操和抱负,或阐述作者对某些问题的观点。

教读第3、4段,指定学生读、讲课文,结合进行正音、释词。

教…*《岳阳楼记》教案教学目标:1.在朗读的基础上背诵全文。

教师范读课文,从情感上抓住学生。

讥,讥笑,讥讽,挖苦。

第三部分(5自然段):抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。

教师宜指导学生朗读,以朗读和背诵带动其他教学环节。

后天下之乐而乐:后,在……之后。

描写:第2自然段描写洞庭湖雄伟壮丽的景象。

朗读课文课文朗读先范读或听录音,后齐读,个别读并点拨。

范希文两字关情—-揭晓答案:忧和乐。

岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下,其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。

但他和滕子京的性格有很大差异。

提示:作者以天下为己任,常说士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。

最后一句以问句的形式表达,自励励人,委婉含蓄。

《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时,应好友滕子京之请而写的。

范仲淹,北宋政治家、文学家。

学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

记楼,记事,更寄托自己的心志。

岳阳楼。

记叙、描写、抒情、议论相结合,表达了作者深刻而丰富的感情。

再看以下推断:异(不同)、无异(同)、得无异乎(得同乎)、不相同也。

者:……的情况,它的定语是去国怀乡……感极而悲。

浊浪:浑浊的浪涛。

阴:暗,指天色昏暗。

结合课下注释、工具书正音正字。

联系第一课时介绍的有关作者的资料,说一说作者为什么要议论这种实际上并不存在的人物。

可见滕被谪以后心情不会太好,作者开篇直指,有何用意?滕子京虽被贬岳州,却积极从政,政绩斐然。

先,在……之前。

写迁客骚人或悲或喜的览物之情。

教学时间:三课时。

学生念作第三声,教师正音)师:你为什么要多加上这一个噫字呢?生:因为我觉得这个字有强调作用。

实词:(名词)赋、国、景、大观、迁客、骚人、宠辱、(动词)谪、属、把虚词:夫、斯、其、微、则、然则词组:百废具兴、浩浩汤汤、气象万千、霪雨霏霏、阴风怒号、浊浪排空、虎啸猿啼、满目萧然、感极而悲、一碧万顷、郁郁青青、皓月千里、心旷神怡、先忧后乐(…*岳阳楼记教学立意:诵千古佳作,感受范公的博大磊落的襟怀,领受优良传统文化的洗礼,壮我学子筋骨,开我学子心胸,蓄积人文底蕴。

郁郁青青:郁郁,形容香气很浓。

新课的导入别具一格,实际上是运用了铺垫式的先入为主法(起定向作用。

了解作者先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的进步的政治主张。

得无:能不。

今天,我们就来阅读这一名篇,学习它描写了什么样的景色,抒发了什么样的感情。

第一段叙事:是全文的引子,简介重修岳阳楼的背景和作记缘由,下文的写景、议论、抒情都围绕如何对待贬谪而展开。

本文全篇仅360多字,却内容充实,情感丰富,将叙事、写景、议论、抒情自然结合起来,既有对事情本末的交代,又有对湖光水色的描写;既有精警深刻的议论,又有惆怅悲沉的抒情。

第二部分(二至四段)为全文主体,第二段写洞庭湖全景并提出览物之情,得无异乎一问,第四段两个排比段分写览物之情,一悲一喜,一明一暗,形成鲜明对比。

**教学时数:**3课时。

熟读成诵,也可组织背诵比赛。

试从文章中各找出几组对偶句来,并说明它们是怎样构成对偶的。

年,范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡,重修岳阳楼。

活动学生…*教例简述这是方伯荣老师的一个教例(详见《语文教学之友》1985年第12期)教学过程如下。

学习和积累文言词汇。

千古名篇《岳阳楼记》就是在这一年9月15日写成的。

研读第3、4段。

师:哦,你发现的是顺序,天下为先。

朗读时应注意节奏必须整齐划一,凡四字句皆两字一顿,其余按意义划分,不要读破句。

师:那我们再来看看滕子京的故事,也许你就有所发现了。

来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家收集的岳阳楼记教案范文(精选5篇),希望能够帮助到大家。

给下面加点的字注音:阴风怒号()薄()暮冥冥浩浩汤汤()岸芷汀()兰郁郁青青()宠辱偕()忘嗟夫()属()予作文以记之。

所以,此教例看似乎淡平淡却含有丰富的潜台词。

他们是为民生疾苦而忧心忡忡。

那么这篇《岳阳楼记》的最新教案如何呢?请大家跟百分网小编一起来看看吧!

**教学目标:**1积累重要的文言词语。

**补析**教师还强调了文章开头及结尾容易被忽略的地方。

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