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9月 1, 2022

一个豆荚里的五粒豆教案.docx 全文免费

课件出示:第一粒豌豆:飞到广阔的世界里去——被鸽子吃掉了第二粒豌豆:直接飞进太阳里去——落到了水沟里第四粒豌豆:到了哪儿就在哪儿住下来——也被鸽子吃掉了第五粒豌豆:该怎么样就怎么样——带来生命的曙光设计意图:设计这个环节,能让学生从整体上把握课文内容,为下节课的深入剖析做准备。

生交流词语的意思,并说出理解词语的方法。

课件出示问题,学生回答。

两头尖尖,肚儿圆圆。

课件出示:会认字:豌按僵预揭啪苔囚框溢会写字:豌按舒适恐僵硬枪耐探愉曾教师指导:僵读jiānɡ,囚读qiú,这两个字注音的时候要注意,不要写错。

课文同学们已经读得很熟了,课文中的生字新词,你认识它们吗?出示生字,指读。

师:每个人都有自己的志向,豆子也不例外,这不,文中的五粒豆也展现了自己的志向,让咱们一起去看看吧。

生交流词语的意思,并说出理解词语的方法。

交流预习,识字读文1.课件出示本课会认字和会写字,认读生字,重点指导易混字和易写错的字。

师:我们要理解词语的意思,方式有很多种,可以借助工具书,可以联系上下文,还可以向别人请教等。

学会根据内容提出问题。

重点在反复朗读的基础上,体会故事蕴含的道理,帮助学生树立正确的人生观和价值观。

个豆荚里的五粒豆)让我们一起走进童话,去感受小豌豆带给小女孩的魔法般的生命力吧!初读感知听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出你觉得有趣的地方。

指名读课文,注意正音。

突破方法自主掌握教法讲授法学法自主、合作、探究教学过程激趣导入,激发兴趣1.同学们,每个人都有自己的志向,你的志向是什么呢?为了实现志向,你是怎样努力的?生说说自己的志向,并说明自己是怎样努力的。

引导学生运用学过的方法自主认字,说说自己是从什么渠道或通过什么方法认识的。

重点讲解:豌左窄右宽,豆末横变提,左伸右缩;舒舍第二笔变点,予竖钩宜长;僵两个田匀称,与三横间距相等;曾上部略扁,日呈长方形。

板书设计教学反思优点:字词教学是小学阶段的重点之。

先默读课文,用合适的语气朗读童话中五粒豌豆的语言及内心活动。

重点认识10个生字,会写12个生字,把握重点词语的意思。

突破方法自主识记难点正确、有感情朗读课文。

重点认识10个生字,会写12个生字,把握重点词语的意思。

感受小豌豆在长叶、爬蔓、开花的生长过程中给生病的小女孩带来的无限愉快和生机,称赞平实、仁爱、敬重生命的生活态度。

课文梗概。

板书:一个豆荚里的五粒豆)2.全班交流作者的资料。

写字要头正、身直、背挺,字体要规范、端正、整洁。

突破方法自读自悟难点学会根据内容提出问题。

自由朗读课文,把课文读正确、流利;(2)小组之间比赛诵读;(3)交流自己的心得体会。

教学重点:1.有感情地朗读课文,积极思考,提出有价值的问题。

课件出示:安徒生(1805—1875):丹麦童话作家,被誉为世界儿童文学的太阳。

然后分角色朗读课文。

巩固生字:抄写今,2020一个豆荚里的五粒豆教案四年级语文学科教师自主、集体备课案课题一个豆荚里的五粒豆教学内容《一个豆荚里的五粒豆》第一课时学习目标1.认识10个生字,会写12个生字,把握重点词语的意思。

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