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9月 5, 2022

中班语言优秀教案(精选20篇)

给幼儿分配角色并带上头饰,表演故事情景。

感受下着雨灰蒙蒙的色调,有一幢打瞌睡的房子,在雨中沉沉地睡着,让人想睡觉)教师缓缓讲述:有一幢房子,打瞌睡的房子,房子里每个人都在睡觉。

能大胆地表述,积极参与故事续编。

教师:猜猜看,今天谁到我们班来做客了?教师:兔公公家里盖房子,兔妈妈要去帮忙,小兔子会怎样等妈妈呢?(二)欣赏故事,了解半个月的时间概念。

通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

喜羊羊想请白云姐姐吃棒棒糖。

分段理解故事(1)鼠爸爸和鼠妈妈看到天气渐渐冷了,晚上秋风吹起,睡在漏风的竹篮床上越来越冷,想给鼠宝宝找个软软的、暖暖的、厚厚的小床。

**活动准备:**1、教具:小熊、大树、小花、小狗、小鸟,会发光的太阳2、幼儿在户外活动观察各种物体的影子,引导幼儿发现影子会随着太阳的移动而改变位置。

你们看野田是怎么带弟弟妹妹出去的?(看图)野田很不情愿地一步一跨朝外走,弟弟妹妹摇摇晃晃地跟在后头。

那么究竟是谁给梨树、杏树松的土呢?这时,一条蚯蚓从土里钻出来。

幼:和小猴的尾巴拉拉勾。

然后告诉幼儿这三块拼板讲了一个非常好听的童话故事——《丑小鸭》师:现在我们就来讲讲这个故事,请你们仔细听,看看每一张拼板的内容都在故事里吗?(放故事录音。

**说学法活动**以幼儿为主体,根据教材内容和幼儿年龄特点,主要运用方法有:观察法、讨论法让幼儿在轻松的气氛中掌握活动的重难点。

感受晴朗夜空的美丽,产发热爱大自然的情感,激起幼儿探索宇宙奥秘的兴趣,培养好奇心。

这可不行。

幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏,体验共同游戏的快乐。

能看图讲述故事,体验编构故事结尾的乐趣。

幼儿猜想:如果你是小鼹鼠你会怎么打扮这只又脏又臭的破皮鞋呢?教师讲述该段故事,印证幼儿的猜想。

第4篇、中班语言活动春天的秘密教案反思**活动目标:**1\\.激发幼儿热爱春天的情感。

根据图片讲述故事,播放音乐)2、小灰鼠变回了原来的自己,可是小河却变成了甜河,这条甜河又会发生什么有趣的故事呢?我们回去以后和好朋友一起创编一下,好吗?**幼儿园中班语言教案二:《懒懒的小蜗牛》**【活动目标】1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节,并运用合理的想象来发现角色的心理变化。

提问:故事讲到这,你们都听到了哪些昆虫来参加小蚂蚁的生日会呢?(幼儿:蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫)提问:蜈蚣和蜘蛛来参加小蚂蚁的生日会,小蚂蚁为什么要请蜈蚣和蜘蛛回去?小蚂蚁是怎么说的呢?(小蚂蚁说:昆虫只有六条腿,你们的腿太多了,所以不是昆虫)师小结:原来蜈蚣和蜘蛛的腿太多了,不是昆虫,所以小蚂蚁请蜈蚣和蜘蛛回去。

他把帽子拿下来。

初步帮助幼儿树立自信心。

它为什么要请客呢?听完了故事你就明白了。

幼儿都能用心的参与到活动中,活动收到了意想不到的效果!为孩子们的思维带给了广阔的空间,引发了孩子们对乌龟的喜爱之情。

提问:夏天到了,人们喜欢站在哪里?为什么?(2)小结:夏天,小朋友喜欢在树荫下活动,因为树荫下凉快。

教学准备:人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机教学重点:培养幼儿积极观察表达的能力,有说的愿望。

\\.再次感受诗歌:把你看到的听到的大声讲出来。

出示小兔子图片)小兔子是怎样走的呀路?大家一起来学一学。

活动准备:PPT、幼儿用书人手2016-11-23!()目标:1、理解儿歌内容,掌握儿歌的句式。

蜗牛)2、请小朋友说一说蜗牛是什么样子的?你捉蜗牛时,蜗牛有什么反应?为什么要把头缩进去?观察图片,进行讲述。

**【活动准备】**1、图四幅(上课、游戏、午睡、学飞行。

这个故事真好听,一会儿胆小先生胆小得要命,一会儿又勇敢地很。

教师发指令,幼儿根据指令做相应的动作。

**活动过程**1、开始部分:出示大背景图和小背景图,上面有小河、森林、房子、花草树木等场景,教师引导幼儿有条理地观察,并说:美丽的大森林里,住着一些小动物,教师一放音乐,它们就纷纷回家了。

第二次欣赏儿歌,配图片朗诵前半段)(根据幼儿回应呈现图片)(1)树儿是怎么说的?它用了一个什么好听的词?你们知道什么是翩翩起舞吗?做一做(教师引导幼儿边说边做动作)(2)风吹过花朵,花会怎样?(点头)所以花儿是怎么说的?频频点头就是一直点头的意思。

提问:1.小动物想到了什么办法?2.图上有哪些小动物?它们在做什么事情?出示操作材料,提出要求:每个房间住一种小动物,你们帮小动物们找到它最喜欢,最适合的房间。

兔妈妈叫小白兔起来。

师:我的故事讲完了,请小朋友们告诉我:故事的名字叫什么师:是谁救了小兔子【小山羊】。

教师:现在我们来玩一个游戏。

幼3:美丽的天鹅。

*小朋友们听,这是什么声音?*鞭炮会发出什么样的声音?*教师根据幼儿的回答,引导幼儿有节奏的朗诵噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭(二)教师出示老鼠图片。

活动二:诗歌欣赏——风在哪里1.请幼儿观赏多媒体教具,引出主题。

中班教案《小兔找太阳》含反思**活动目标:**1\\.初步理解故事内容,通过观察、比较,能用较形象完整的语言来描述太阳的特征,加深对红红的、圆圆的认识。

教师边出示图片边朗诵儿歌,并引导幼儿拍节奏。

回家后把它画下来,请爸爸妈妈用字记下来,好吗?中班语言的教案3**活动目标:**1、了解太阳对于人们生活的重要性。

培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

你们觉得野田愿意吗?(不愿意)可是妈妈布置的任务又不能不完成。

老师拿掉牛奶)看,喜羊羊请小鸟吃什么了?哪样东西没有了?(幼儿观察,讲述)喜羊羊请小鸟吃甜甜的牛奶了,小鸟说谢谢你,喜羊羊说不用谢。

安静听《儒灵童》故事,情境导入。

如果你看到一只丑小鸭,会怎样做?幼:我会和它一齐玩。

㈣小结:表扬动物朋友,鼓励幼儿向乐于助人的小动物们学习。

纸杯电话。

【活动过程】猜谜语导入活动,引起幼儿的兴趣:小朋友,我们来猜个谜语(有个绿衣郎,肌肤红又亮,生出小宝宝,个个黑脸膛),猜猜是什么?对,是西瓜。

**活动过程:**欣赏动画《树叶飘舞》:幼儿与媒体的互动教师运用多媒体课件把幼儿带入秋天优美的意境中,共同回忆、欣赏曾看到的树叶飘落时的情景。

每位小朋友一根短绸带,练习扎蝴蝶结的方法。

小白兔说完话,就往外跑。

故事中5只乌鸦住***中班语言详案教案《比耳朵》含反思**_

_设计理念:幼儿园语言教育活动一个突出的特点,就是要以活动的形式帮助幼儿学习语言。

初步激发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。

**教案设计频道小编推荐:**,这是幼儿园中班语言教案大全(10篇),是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。

认识顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕等字词。

\\.描绘春天:请小朋友以组为单位,用你的彩笔把美丽的春天描绘出来。

问问别的朋友吧!梨树问小羊:是你给我们松的土吗?小羊说:我只会拔草,不会松土。

小结:生活中有很多标志,标志是图案也会是文字,标志是要仔细看认真猜的。

杏树、梨树感谢蚯蚓,把花瓣洒在地上,表示对蚯蚓的感谢。

健康:体育游戏小伞兵。

小松鼠指着小熊说:我们应该谢谢小熊!是它第一个给我打电话的!小熊听了,连声说:不用谢,不用谢!**教师完整讲述一遍故事,请幼儿欣赏。

引导幼儿相互交流:怎样才能产生风?鼓励幼儿尽量用不同的方法让身边的空气流动起来,产生风。

,四五六,它们都有六条腿。

*小朋友们听,这是什么声音?*鞭炮会发出什么样的声音?*教师根据幼儿的回答,引导幼儿有节奏的朗诵噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭(二)教师出示老鼠图片。

【幼儿园中班语言公开课教案(通用8篇)】相关文章:1.中班语言教案(通用6篇)2.中班语言《看瓜》优秀教案3.幼儿园大班公开课语言教案《动物花花衣》4.大班语言公开课教案《螃蟹小裁缝》5.中班语言教学活动设计教案6.幼儿园中班语言活动教案《老师本领大》含反思7.大班语言公开课教案《贝尔熊很害怕》8.【推荐】大班语言公开课教案《爱笑的鲨鱼》9.【推荐】大班语言公开课教案《风娃娃的心愿》,

【教案导语】幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程,需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,促进幼儿语言发展。

引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论,并进行讲述。

师:我们幼儿园里,四周围也有许多小树,我们该怎么关心帮助它们呢?(幼儿讨论)结束:陈老师为小朋友准备了一些小工具,我们一起去帮小树松松土、浇浇水、拔野草,让小树快快长,长成一棵棵漂亮的大树,好吗?鸟妈妈开始不愿意在幼儿园的树上做窝,后来在小朋友的帮助下(在四季中分别进行各种劳动),最后鸟妈妈们回到幼儿园的树上来作窝了,幼儿带着对鸟妈妈的留恋情感。

**活动准备**1、在日常生活中,语言活动中给孩子倾听各种有趣的故事。

基本部分:1、听故事回答问题(播放故事录音)这个故事叫什么名字?故事中都有谁?2、再听故事,回答问题:山羊爷爷在森林里开了一家什么店?是干什么用的?3、废旧的东西真的能变成宝贝吗?我们也去看看吧!出示故事图片:(1)观察图一:说说图上有什么?小动物在哪里?它们在干什么?教师完整的讲述。

你们觉得这是一条怎样的小蛇呢?(好心的小蛇,爱帮助别人的小蛇,可爱的小蛇。

Ⅲ分享经验(3)提炼鞭炮燃放动作,听音乐自由扮演小鞭炮。

看课件配对老师还为小朋友准备了一些物品,请看大屏幕。

老师用角色的形象,模仿阿嘟快乐的样子摇头晃脑的唱《快乐工作歌》:嘟突,嘟突,阿嘟我来了;嘟突,嘟突,阿嘟我去了;嘟突,嘟突,阿嘟多快乐!欣赏讨论1、老师完整的讲述《小火车头阿嘟》的故事。

**师:小朋友们,今年是什么年啊?——马年你们喜欢什么样的马呢?上一个星期我们认识了一位马朋友,它是谁呢?——小马精灵这就是小马精灵,它长大后有些什么本领呢?——跑、跳、游泳、滑雪、救朋友……**2、教师出示读本封面,引入读本内容。

他打定主意,也要搬到小山岗去!过了两天,蜜蜂来帮助蜗牛搬家。

师:小蜈蚣知道自己有多少只脚吗?为什么小动物们数不清楚呢?小蜈蚣到底有多少只脚?小朋友,你们来帮助蜈蚣数一数它有几只脚好吗?(出示蜈蚣卡片,教师引导幼儿一起数脚)小蜈蚣到底有几只脚呢?我们一起来听听故事最后,听听故事是怎么告诉大家的。

**1.小朋友们,你们知道为什么天上的云会动,树会晃吗?2.哦,原来是有风在吹过。

师:它是谁呀?(出示只露小鸡脚的图片)你是从哪看出来的啊?小鸡有几只脚呢?(2只脚)它是怎么走路的吗?谁来学一学?(学习词语:又轻又巧)2.师:又一只小动物走过来了,它呀有四只脚,猜猜它是谁?刚才小朋友说的都有四只脚,那它到底是谁呢?我们一起看。

鉴于小孩子的接受力和理解力,幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主,2018-01-06!()【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环,幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程,所以教案准备十分重要。

哦,小猴今天第一天开出租车,嘀嘀–,它看见了小熊站在路边左右张望,便问:”小熊,要用我的车吗?请上我的车吧”。

总之,此活动立志引导幼儿热爱生活。

师:小狐狸捉弄了谁?他是怎么捉弄小鸭子的?幼:小鸭子,小狐狸叫小鸭子到池塘里吃星星,结果小鸭子吃了一肚子的水。

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