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9月 7, 2022

幼儿园中班语言活动教案五篇

开始利用头饰兔妈妈和小兔来导入故事情节,从而激发幼儿学习的兴趣,并让幼儿跟兔妈妈和小兔打招呼问好。

生活中渗透多带幼儿外出观察吹风时我们周围事物的变化。

兔子先生一路会发生什么有趣的事情呢,让我们一起来看看故事《兔子先生去散步》。

嘘,请小朋友们认真地听一听,他们说了些什么呢?2、教师完整讲述故事垃圾的悄悄话,丰富词汇。

丰富词汇,鼓励幼儿积极地进行口语表达。

教师小结画面内容:小胖猪一摇一摆的过来了,扑通,滑了一跤,急的嗷嗷叫;小鸭子摇摇摆摆的走来了,哧溜,滑了一脚,痛得呷呷叫;小花狗蹦蹦跳跳的跑来了,扑通,滑了一脚,抬起头了汪汪的叫。

教师自制故事背景图、两只山羊(一大一小或一黑一白)的图片、独木桥和两只山羊头饰。

教师第二次提供倾听的机会,让幼儿通过核对图片的摆放顺序加深对故事内容的理解和记忆。

这时候,又来了一个好朋友,它长着长长的尾巴,喜欢在树上跳来跳去的小动物来了,喜羊羊有这么多好吃的东西,它会对小猴说些什么?小猴对喜羊羊说:我喜欢吃红红的、圆圆的水果,是什么呢?(幼儿猜想)喜羊羊把桃子送给了小猴,小猴说谢谢你,喜羊羊说不用谢。

能发现快乐、分享快乐,培养积极面对生活的良好个性品质。

手拿红靴子,坐在小朋友中间。

我的故事讲的是谁啊?(小象)它为什么想飞?2、教师结合活动挂图,第二遍讲述故事。

活动二看图联想――蚂蚁怎么啦指导语:老师利用实物投影机,出示立体小蚂蚁,引导幼儿想像蚂蚁究竟发生什么事了,它是怎么飞到天上去的。

师问恐龙妈妈最后会把蛋藏在那?你觉得这个办法好吗?为什么?(引导幼儿说出恐龙蛋又大又圆和鹅卵石的样子很像,恐龙妈妈认为不会被人发现。

幼C:我听到老鼠在客厅里大吃大喝,他也不去管,觉得他很胆小。

老橡树和红树叶对话的声音出现。

其他的小动物吓得也跟着一起跑,最后知道,咕咚原来是个木瓜,真有意思。

鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

先请一组幼儿出来表演给大家看,要求大胆地说出垃圾,说出的垃圾的话,并启发幼儿想像各种垃圾的动作,然后再请全体幼儿一起表演,分别配戴各种垃圾。

看谁把地上的米粒”吃”得又快又干净,给与奖励。

懂得人与人之间要礼貌相待、互相谦让。

中水平:幼儿能自己翻阅小图书,学习朗诵诗歌。

师:小花猫能刮胡子吗?3、教师小结:原来,胡子是猫用来探路的工具,它就像一把尺子,在钻洞时得用它来测量洞的大小。

中间部分:(1)幼儿分组讲述:幼儿自由地讲述自己摆放的小动物的家,教师巡回指导,倾听幼儿的讲述,引导幼儿围绕着家在哪儿?家的旁边有什么?邻居是谁?等话题完整连贯地讲述。

准备假期的生活照片、节日的礼物等。

活动准备:米皮皮图片一幅,五彩小棍一根,米皮皮头饰一个,故事图片四张。

敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点。

教师鼓励幼儿积极讨论什么是真正的快乐。

-07-02!()目标培养幼儿在角色游戏中运用语言协调自己与他人的关系,丰富和发展游戏情节。

幼儿学做一起说)师:这张图片,你们有什么想问的吗?(教师重复并归纳幼儿的问题,并在纸上图示记录:在挖洞过程中会碰到什么?)幼儿观看PPT并进行描述幼儿讨论在挖洞过程中会碰到什么?师:谁来说说小鼹鼠在挖洞过程中会碰到什么?观察图片三,幼儿练习描述师:一起看看小鼹鼠在挖地洞的过程中碰到了什么?把你们看到的告诉大家,请你们看仔细了。

提问:故事讲到这,你们都听到了哪些昆虫来参加小蚂蚁的生日会呢?(幼儿:蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫)提问:蜈蚣和蜘蛛来参加小蚂蚁的生日会,小蚂蚁为什么要请蜈蚣和蜘蛛回去?小蚂蚁是怎么说的呢?(小蚂蚁说:昆虫只有六条腿,你们的腿太多了,所以不是昆虫)师小结:原来蜈蚣和蜘蛛的腿太多了,不是昆虫,所以小蚂蚁请蜈蚣和蜘蛛回去。

你们有问题要问吗?(师在纸上记录幼儿的问题:谁先过河?)幼儿讨论确定小动物过河的顺序。

猫睡在狗身上,狗睡在小孩身上,小孩睡在老奶奶身上,那谁会睡在猫身上呢?(引出老鼠)(老鼠睡在猫身上,可能吗?)老鼠果然睡在了猫的身上。

**结束活动。

老爷爷与兔子们之间相互关心,相互帮助,真开心啊!其实,好朋友之间也应该向故事中的老爷爷与兔子们一样相互关心,这样我们大家就会变得越来越开心。

语言活动类型的确定或许我们但看材料和原有的活动设计,我们都会把它当成一个故事教学来上。

诗歌《小树叶会说话》你听!哗啦啦,哗啦啦!风大了,风大了,小树叶,会说话。

小玉又跟他们说:”来,你们大家一起使劲,看看能不能把笤帚拿起来!”五个指头一合作,一下子就把笤帚拿起来了,哗啦,哗啦,把地扫得十净极了。

大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

**教学重点、难点**1、激发想像。

风呼呼地吹着,一棵老橡树光秃秃地站立着,树上只剩下一片红树叶。

大家一起讲述。

)看投影、听故事:1、看第一段投影后提问:(1)鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝?(2)鸟妈妈们是怎么说的?(3)你们愿意鸟妈妈们飞走吗?我们可以想什么方法留住它们呢?(幼儿讨论)师:我们来看看故事里的小朋友是怎么关心帮助小树的。

游戏准备1.在日常生活中引导幼儿多观察周围的2009-12-06!()活动目标1、能根据故事情节的发展,较合理地创编故事结尾,并清楚地讲述。

小路出来了,小动物们又干了些什么?请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。

师:小雨滴发出了怎样有趣的声音?你的小耳朵可真灵,他听到了沙沙沙。

玩拼板,赏故事教师出示能突出故事中主要角色形象的三副拼板(拼好后正好是空白书缺页中的三幅图):如小鸭子出壳、小鸭子、天鹅,请幼儿动脑筋试拼。

教师放录音,幼儿戴上自己喜欢的头饰自由表演,通过尝试自身的动作表演,提高幼儿对诗歌的感受力。

玩音乐游戏《找朋友》结束。

老师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌,大家一起来听一听吧!3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》4、幼儿根据图片内容逐步念出儿歌的内容,同时帮助幼儿理解儿歌的含义。

说了这么多,小朋友都累了吧,接下来,咱们一起来欣赏歌曲《感恩的心》(老师带动幼儿一起做动作。

油漆刷好了吗?别忘了给汽车按车轮、车灯、车窗。

活动的重点在于能用较完整的语句讲述小田鼠和小鸟打电话的过程,难点在于在打电话的情景中体验同伴之间互相关心的美好感情。

先让幼儿跟随教师一起从封面开始逐页翻到封底,并用书上是否有图画等提问引导幼儿发现这是一本空白书。

学会用不同的语气朗诵诗句,并且掌握新年,就是XX的句式。

**活动准备:**落叶飘落飞舞的多媒体课件;歌曲《会跳舞的小树叶》磁带;幼儿自制各种树叶头饰、胸饰等;收集大班幼儿的绘画作品《秋天的树林》。

幼儿园中班语言课教案20篇这篇文章共68327字。

理解诗歌资料,能有感情地朗读诗歌。

**活动准备:**1\\.带幼儿到户外观察。

引导幼儿自由讨论,如:你丢过东西吗?心里怎么样?如果别人捡到了,还给你,你心里又会怎么样?那如果你捡到了东西会怎么做?这一环节通过故事讲述、提问和开放性讨论,让幼儿在轻松、愉快的气氛中理解故事,并在讨论中大胆地说出自己的想法,提高了自己的口语表达能力。

鉴于小孩子的接受力和理解力,幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主,2018-01-06!()【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环,幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程,所以教案准备十分重要。

随着音乐律动做动作)**幼儿园中班语言教案篇二**设计意图:《纲要》在语言教育领域中提出:语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。

过渡语:你们太棒了!那太阳、黑夜是怎么样和颜色宝宝玩捉迷藏的呢?请听老师朗诵散文诗《捉迷藏》。

咦,那边的胡萝卜还这么小,怪不得兔妈妈不高兴呢?原来是这么加速啊,没问题,让我来试试看,胡萝卜,长长长!啊!胡萝卜长大了,胡萝卜长大了!8、怎么突然下雨了,没带伞怎么办?啊,幸好草地上还有几朵小蘑菇,小蘑菇,长长长!幼儿就扭一扭身子向上长,啊哈,我长大了!9、雨停了,太阳出来了,小豆芽,小萝卜们我们一起来做游戏吧!不好了,不好了,前面来了一只大灰狼,怎么办呢!噢,我用我的宝贝敲一下。

【活动过程】导入师:今天我要和你们一起来讲故事,今天呢,我们讲的方法要和以前有点不一样,不一样在哪里呢?我要请你们一边看图一边做小老师,讲给大家听。

幼儿都能积极的参与到活动中,活动收到了意想不到的效果!为孩子们的思维提供了广阔的空间,引发了孩子们对乌龟的喜爱之情。

出示第一幅画面,引导幼儿仔细观看并尝试讲述画面内容。

如果不是,就要求其他的幼儿说出为什么不对,并上来帮他改正。

幼儿尝试着把仿编内容画下来,再交流仿编的诗句。

那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园中班语言公开课教案,欢迎大家分享。

你喜欢大小鸟吗?为什么?成为老师的大小鸟和小小鸟们在幼儿园还会发生什么事情呢?**【活动反思】**首先,从我揭示大书题目的时候,幼儿就对题目《大小鸟》感兴趣了,到底是大鸟还是小鸟呢?幼儿要紧往下看了。

理解儿歌内容,并大胆想像其他堆雪人使用的材料。

图片4:小鸡做游戏时不小心掉进水里,河马用嘴马接住小鸡,帮助了小鸡。

请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。

将绘本投放进图书角供幼儿自主阅读。

活动准备:1.课件《蜗牛搬家》重点:理解故事内容,学说故事中蜗牛与朋友的对话。

**活动反思:**在活动中,我首先让幼儿看,想,然后说,最后听,始终将幼儿放在主体地位,使幼儿的观察能力,思维能力,语言能力和想象能力都得到了发展。

喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话。

你们看看是什么?(鸡蛋)我们一块来玩藏蛋的游戏一些小朋友来找蛋。

提问:为什么一开始小猴和梅花鹿没有摘到果子?没摘到果子它们的心情怎么样?(丰富词汇:抓耳挠腮)(2)后来是怎样摘到果子的?摘到果子后它们的心情怎么样?现在你们知道谁的本领大了吗?小结:小猴会爬树、梅花鹿会过河,它们用自己的本领互相帮助一起配合就摘到了果子,合作让本领更大了。

活动准备:1、课件活动过程:找错游戏。

进行图文匹配游戏1、出示避风雨的图片,提问:这是什么?谁能帮它找一个汉字朋友?2、出示其他图片,请幼儿帮它们找朋友。

活动难点:发展幼儿比较分析能力,理解大与小、深与浅的相对性。

大白纸四张,红、黄、蓝、绿油画棒。

小象看见天上的小鸟,它想什么?2)、蛇会飞吗?它会什么本领?蛇是怎样对小象说的?3}、狮子它会什么本领?狮子是怎样对小象说的?4)、老虎它会什么本领?老虎是怎样对小象说的?5)、小象有什么本领?小象的力气大,用鼻子一钩,大木头就被搬走了。

**教学准备:**1、教师带幼儿观察周围的环境,体验环境污染状况。

让幼儿明白人多力量大和利用自身长处为大家服务的道理。

教师:捉迷藏游戏真好玩!老师这里有四个颜色宝宝,它们也想玩捉迷藏游戏,请小朋友来帮它们藏一藏,看看藏在哪里不容易被发现?2、教师出示立体图画的教具,请幼儿上来操作。

引导幼儿与同伴自由讲述,教师以插话的方式参与幼儿仿编。

例:当诗歌里说蓝蓝的天空是白云的家时,扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作,飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。

尝试提出问题,大胆说出自己的想法,具有初步的推测能力。

你能看出来吗?4.豆豆生气得跺脚、喘粗气,你能看出来吗?5.豆豆把枕头踢到了谁的身上?6.枕头踢到小熊和小鹿身上,它们心里难过吗?豆豆怎样不生气1.结合《豆豆生气了》后三页画面,教师讲述故事。

**活动延伸:**制作喇叭花电话附:喇叭花电话一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠。

学习儿歌《老鼠娶亲》(1)教师出示老鼠(戴着大红花,穿着新郎的衣服)图片,引导幼儿回忆《还珠格格》中娶亲的场面。

在第五环节中让幼儿带上高楼、树梢、墩墙、泥巴的头饰,这样幼儿学习兴趣会更浓些。

播放录音,完整讲述故事第一段)2、引导幼儿讨论小灰鼠到底喜欢哪家店,并说理由。

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