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9月 9, 2022

幼儿园中班语言教案10篇

当我故事讲完开始提问:半个月到底是多久的时候,小朋友的回答千奇百怪,都迫不及待的说出自己的答案。

**活动过程**活动导入说一说:捉迷藏1、教师:你们玩过捉迷藏吗?你们是怎样玩的?2、幼儿举手发言,说说自己对捉迷藏游戏的认识。

\\.丰富词汇:融化垂柳嫩蔚蓝。

我预设了集体活动会跳舞的小树叶,通过文学欣赏、音乐烘托、优美的画面等各种媒介和表达方式,帮助幼儿整体体验和感受,引发表达的愿望。

说一说师:刚才在我们播放的课件里面都出现了什么小朋友们看了以后有什么感受呢(请小朋友运用自己的语言自由表达,引导幼儿表达出寂寞忧伤爱等富有情感的词汇。

什么是什么的家。

小朋友猜一猜这两个人是谁?小朋友都上中班了,从生下来到现在,平时爸爸妈妈是怎样关心你的,帮助你的?(引导幼儿说一说)你想对爸爸妈妈说什么?做什么?2、图二:老师是怎样关心帮助小朋友的?你最想对老师说什么?出示第二张图片。

现在我们再来看图听一遍故事。

尝试提出问题,大胆说出自己的想法,具有初步的推测能力。

活动前期,我和幼儿一起秋游,在踩落叶、拾落叶中体验秋的景色;将幼儿收集的树叶投放在活动区,让幼儿自由探索,如叶子贴印画降落伞小实验等,让幼儿在观察树叶、玩树叶和认识树叶的过程中,感知和积累有关落叶的经验。

看汽车这里的车一样吗?哪些地方是一样的,哪些是不一样的?小结:这些车的形状、颜色、大小都不一样,但是它们都有车厢、车灯、车轮、车窗。

啊呀,小鸡走散了,怎么办?(5)你能用不同的方法来数数吗?学习儿歌,帮助记忆1、带领幼儿轻声学念儿歌。

教师讲述故事。

只有阴天下雨时,蜗牛才从壳子里探出身来喘口气。

图谱演示,决定对错教师出示两张图片让幼儿决定对错。

规则:1友好地商量角色的分配。

**完整欣赏:**1.完整听赏故事。

听到故事结尾。

请看我拿的是什么?可是它锁住了,怎么把它打开呢?(用钥匙)对!锁和钥匙是一对好朋友,锁离不开钥匙,钥匙离开锁也不能帮人们做事,所以说他们俩是一对好朋友。

\\.引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

集体朗诵一遍新的散文诗。

\\.师:小熊听了电话,高高兴兴来到了外边,看见大家都出来了。

你们猜猜野田带着弟弟妹妹出去之后会发生什么事?(不管弟弟妹妹、把弟弟妹妹扔掉)2、是呀,没有弟弟妹妹,妈妈又会喜欢野田了,我也是这么觉得。

环节:教具导入,引起兴趣1、出示小鸡图片,引导幼儿观察:图片上有谁?它们在干什么?2、交代学习儿歌的要求。

让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。

小猪知道了这个消息,也开了一家可以借动物的动物园,可是今天要借动物的人太多了,我们来帮帮小猪,看看谁遇到了困难,该如何解决。

幼儿园中班语言教案篇9**活动准备:**人手一面镜子,表情卡每人一套,图片每人一幅(情节、风景、色彩图等),多媒体课件**活动过程**(一)引导幼儿谈论脸部的各种表情1、活动开始,引导全体幼儿观察老师的表情(笑)今天,有这么多老师来做客,小朋友高兴吗?那你们看冯老师高兴吗?你怎么知道老师很高兴?(老师在笑)那你又是怎么知道老师在笑的?辅助提问:老师的嘴巴、眉毛、眼睛怎么样了?师:哦,眉毛弯了,眼睛眯起来了,嘴巴往上弯了,小朋友就知道老师在笑了。

如小青蛙到荷叶底去避暑,小绵羊到山上避暑,小鸡到树底下避暑等等。

丰富词汇:暖和,融化。

提问:猜猜它是谁?有几只脚?它是怎样走路的?(学习词汇:又轻又巧)大家来学一学。

幼2:小鸭子、小鸟不和丑小鸭玩。

提问:你吃过什么菜?你最喜欢吃什么菜?它是用什么做的?鼓励幼儿大胆地说出各种菜的名称。

活动准备:1、组织幼儿到户外寻找夏天,积累有关经验。

可是有一只大老虎却没有牙,你们知道是怎么回事吗?2.老师讲述故事《没有牙的大老虎》。

学习词语:蹦蹦跳跳)3.咦!这是谁,你们知道吗?(出示螳螂图片)它有几只脚啊?(6只脚)六只脚的螳螂是怎样走路的呀?谁来学一学?(学习词语:大摇大摆)4.师(出示螃蟹图片):螳螂有六只脚,有一个动物它的脚比螳螂还要多呢,我们来看看会是谁呢?(螃蟹)小朋友真聪明,一下子就猜出来了。

同样的头饰,请不同的幼儿来表演找到不同的家。

教学准备1.物质准备:图片小鸭子小公鸡大草地河边2.知识经验准备:认识图中的事物教学过程(一)导入环节:小朋友们,快看看,老师今天给你们带来了什么(出示小公鸡和小鸭子图片)?你们知道他们之间发生了什么事吗?那老师今天给你们讲讲小公鸡和小鸭子的故事,你们要认真听哦。

这天,天空下着小雨,既没有太阳,又没有风沙,可是蜗牛望望那濛濛细雨,又有些犹豫了,他说:今天不能搬家,雨天路滑,爬起来很吃力的。

猜一猜这是什么?螃蟹张的真有趣,它有八只脚,两把大钳子,还会吐炮炮呢。

老鼠的身上会有谁?引导幼儿观察画面(睁大眼睛仔细观察)原来是一只不睡觉的跳蚤!师:这样的睡觉方法好玩吗?你们想来试一试吗?邀请6名幼儿担任角色,进行表演感受动PPT下一个画面讲述:不睡觉的跳蚤,咬了老鼠一口!制造紧张气氛师:跳蚤咬了老鼠一口,猜一猜老鼠会有什么样的反应?(跳起来)幼儿观察老鼠跳了起来猜猜接下来会发生什么事情?幼儿猜测PPT图片出示师:你发现了什么?(猫跳了起来,很惊恐)猫是被谁吵醒的?讲述:老鼠吓了猫一跳!猫的表情是什么样子的?幼儿讲述(胡子伸直、瞪眼睛)请幼儿模仿猫醒过来的表情动作(瞪着眼睛、胡子伸直)由个别幼儿1名模仿到集体模仿猫跳起来惊恐的样子。

通过小动物之间相互帮助的行为感染幼儿,培养幼儿团结互助的良好品质。

引导幼儿学习儿歌:儿歌里讲了什么?怎样用我们的手来玩顶锅盖的游戏呢?教师带领幼儿一起念儿歌,练习发准音:盖、怪、菜等字音。

喜羊羊想请白云姐姐吃棒棒糖。

桃树开花了,垂柳换上了嫩绿的新装。

懂得同情、关爱别人,能用语言表达自己的愿望。

2\\.提问:小松鼠给谁打电话了?小松鼠对小白兔说了什么呢?小松鼠听了电话,知道春天来了。

小白兔说完话,就往外跑。

图上有什么动物?(老鼠和小猫)数一数,老鼠和小猫谁多谁少?(幼儿数后,得出:老鼠多,小猫少。

教师看图总结:小朋友们,粮食来之不易,我们吃饭时要把碗里米饭吃干净,不掉桌上和地上,图中的宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子,既不讲卫生又浪费,让我们一齐做个爱干净不浪费的好孩子。

幼:小猴很远就爬到了路旁的小树上幼:小兔、小羊和小猴,一起去找大狮子,请大狮子来治小熊。

**幼儿园中班语言教案篇四**活动目标:通过倾听故事感受妈妈对自己的爱,学会去关心别人、爱护别人,还能激发幼儿对文字的兴趣。

**教学反思**活动中,幼儿大部分能够主动参与进来,个别甚至能主动协助老师完成活动:有些幼儿在活动中能大胆的创编各种动作,使得整个活动能够很好的开展下去,幼儿的各方面得到发展,一些平时不合群的幼儿也参与到活动中来。

小公鸡指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都说:是它先给我打电话的,应该谢谢它。

续编故事1、请幼儿续编故事结尾师:医生会对国王说些什么呢?要想病好,国王应该怎么做?2、讲述故事结尾(第21、22页),请幼儿对照是否和自己编的结尾一样。

幼A:我听过《苍蝇找尾巴》的故事,苍蝇到处找尾巴,最后被牛尾巴打死,很好玩的。

系蝴蝶结的小鞋。

蚂蚁说:蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里。

**活动准备**1、蜗牛爬行视频。

教师引导幼儿改成折一折,变成小扇子。

**活动准备:**磁带、录音机、教具各种纸质品(餐巾纸、纸碗、纸盘、信纸、小纸伞、绘画纸、报纸、皱纹纸、图书、纸箱)人手一张图画纸、记录表。

//风在哪里?/花儿说:/当我的花朵频频点头,/那是风在吹过。

出示第二幅画面,引导幼儿大胆尝试讲述画面内容。

活动准备:游戏票每人一张,票上写有1-6数字号码2009-12-06!()活动目标:正确讲述短句,了解事物的内在联系核心要素:词汇想像力材料:图片一张实物:锁头、胶卷、电池、光盘图片:雨散考虎、猫、国旗字卡:植物、汽车、地球、妈妈、粮食、电、、、、、、活动过程:初次尝试游戏2009-12-06!()教学目的:1.在认识瓢虫以后学会儿歌,巩固所学知识。

并表扬做得好的幼儿。

学习故事,理解故事情节。

欣赏诗歌:幼儿尝试创编诗歌教师配乐诗歌朗诵《会跳舞的小树叶》:小小的落叶,轻又轻/风一吹呀,摇摆不停/像飞舞的小蜻蜓/像美丽的小花伞……飘在美丽的秋天里。

小结:汽车厂,能生产各种各样的的车,汽车给我们生活带来各种方便。

出示饮食店图小螃蟹继续往前爬,来到了什么地方?小螃蟹在饭店里能找到什么工作呢?饭店里哪一项工作最适合小螃蟹干?为什么?(5)帮小螃蟹找工作。

河马也高兴地说:我也很高兴能帮忙!完整看故事动画。

他们都是怎么对小羊说的?3)你猜猜这些小动物会怎样帮助小羊呢?。

活动过程:1、游戏猜猜它是谁,引起幼儿兴趣。

但是这些衣物都不适合他,所以他并没有受到称赞。

幼儿园中班语言教案:小公鸡和小鸭子教学目标1.了解故事内容。

哟,红鸟妈妈也来了,我们可以对红鸟妈妈说些什么呢?幼:红鸟妈妈,红鸟妈妈,现在你喜欢我们幼儿园的树吗?录音回答。

引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的逻辑思维和求异思维。

学习语言表达能力同***中班语言教案《小乌龟开店》含反思**_

_活动目标:1.初步了解几种动物的典型特征,并能进行大胆合理的想像。

幼儿能有节奏地朗诵象声词吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭。

结合图谱、动作,记忆散文诗1、师幼共同完成图谱,复习散文诗的格式师:小雨滴一边在唱沙沙沙,一边在干什么呢?你觉得小雨滴会在小树叶上跳舞,它还会在树叶上干什么呢?(加上象声词,用散文诗的话说)小雨滴在小雨伞上翻跟头的时候发出了怎样的声音?你觉得小雨滴会在伞顶上翻跟头,它还会在伞顶上干什么呢?小雨滴一边在唱叮叮叮叮叮叮,一边在和谁打招呼呢?我们也来和窗户打个招呼吧!原来啊小雨滴在唱一首多么有趣、多么动听的歌曲呀!小朋友谁来告诉我动听是什么意思?(动听就是很优美、很好听的声音)小雨滴唱了这么多有趣的歌,我们一起来学一学。

下面,我们再来完整的听一遍故事好吗?故事的名字叫《冬天的小路》。

猜猜蓝蓝的天空密密的树林会是谁的家呢?今天,我们一起来学一首散文诗,诗的题目叫做《家》(二)、朗诵散文诗1.教师用较慢的语速朗诵,强调重点。

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因为教学的最终意义在于使孩子爱上阅读、爱上书本,最后续读任务的布置也是非常关键的。

蜗牛看看头顶上的太阳,就有点犹豫了,他说;只是今天不能搬家,太阳会晒着我的。

引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

记录本、字卡若干。

这天,天空下着小雨,既没有太阳,又没有风沙,可是蜗牛望望那濛濛细雨,又有些犹豫了,他说:今天不能搬家,天潮地滑,小土岗的斜坡爬起来很吃力的。

带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

学习词:量、衣裳、可惜。

幼:看到蚂蚁,我想有对长触角,和蚂蚁用长触角说说话。

教学准备:七星瓢虫图片,玩具两个2009-12-06!()通过提问,引出主题天渐渐凉了,秋天来到了,秋天是什么样子的?秋天的树叶是什么样子的?欣赏散文第第二段,了解树叶在春天、夏天和秋天的模样。

带领幼儿边看动画边朗诵诗歌。

师:我们一起再来欣赏一遍这个故事,来学习这条好心的小蛇好吗?延伸活动1、出示图片:小狗来了师:你觉得小狗能在小蛇帮助下过河吗?为什么?2、师:这个问题,请你们回去想,想好以后编进这个故事里,让小蛇的故事更加精彩,再给故事取个名字,好吗?**6.幼儿园中班语言教案:农场里的叫声**【活动目标】1、引导幼儿在创编儿歌的过程中认识呷、咩、噜、哞四个象声词,知道它们都与口有关,初步了解汉字构成的规律。

改进思考:完善课件,制作更详尽的诗歌图谱,如每句诗歌都有相应的提示图谱,这样更能帮助幼儿理解诗歌。

为什么叫瓜瓜呢?你们想不想知道?我们来听个小故事。

通过讨论和迁移,使幼儿在日常生活中积累的对文学作品的朦胧感知,得到了梳理与提高。

评析:这个环节请幼儿把对故事的理解与自己的想象相结合投入到自己的表演中去,给幼儿消化的时间和接受理解的空间,也给幼儿相互磨合的时间,体验我能行的快乐!5、电视台招聘。

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