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9月 11, 2022

中班语言教案20篇及评价

在平时的教学中每个幼儿的情况是不同的,这还需多进行课后教学反思,针对不同的情况实施教学方法,让我的活动充满精彩。

活动过程:导入活动秋天到了,树叶有什么变化?小结:秋天有的树叶黄了,有的树叶变红了,有的树叶还是绿绿的,有的树叶开始飘落了。

萌发做哥哥姐姐的愿望。

鼓励幼儿积极参与语言活动,大胆在全体幼儿面前表述,发展幼儿语言能力。

说一说看到了些什么?(4)教师完整的讲述故事。

提问:(1)你们看到马路上的垃圾从哪里来的?(2)为什么会有这么多垃圾?(3)垃圾对人们有什么害处呢?(4)我们要怎样减少垃圾,保护环境?5、幼儿学习表演垃圾的悄悄话的故事情境。

游戏小树叶。

在示范朗诵前我有意设计提问,让幼儿带着问题有针对性地认真倾听,刺激了幼儿的各种感官,激发了幼儿想说的愿望。

**活动过程:**1\\.律动《春天的秘密》2\\.激趣:听录音,请小朋友把眼睛闭上,听(小鸟唧唧喳喳的叫声,小河哗哗流水声。

天,蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。

游戏《送图片回家》时,小孩们的情绪已经十分激动了,在还没听清楚我交代的要求就开始行动,大多数小孩能理解各种事物之间的关系,能贴到相应的家里去,但就是没有把话说完整就去贴,以至于出现混乱的现象。

Ⅱ幼儿第一次操作(2)请出小鞭炮,学念儿歌,创编小鞭炮动作。

教学重点、难点重点:会准确的朗诵儿歌。

例:当诗歌里说蓝蓝的天空是白云的家时,扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作,飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。

幼儿园中班语言公开课教案篇4**目标:**1、引导幼儿理解儿歌内容,掌握儿歌的结构特点。

提示幼儿正确使用剪刀。

听好了:小小碉堡,露出腿脚,谁在里面缩头缩脚。

师幼一起仿编诗歌。

PPT下一个画面师:我们看看接下来发生什么事。

会根据故事的开头续编和新2009-07-02!()活动目标:1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。

幼儿熟悉角色之后,教师可以分配角色,自己在中间扮演小蜗牛,熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事。

播放背景音乐)3、请个每个组的幼儿分别将仿编的散文诗朗诵给大家听。

鉴于小孩子的接受力和理解力,幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主,2018-01-06!()【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环,幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程,所以教案准备十分重要。

请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。

**活动目标**一.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。

又如小兔子住在美丽的小河边,那儿开着五颜六色的花朵。

小熊、长颈鹿形象的毛绒玩具或图片。

情节二:过危桥教师出示危桥画面,通过提问启发幼儿对故事情节和角色心态展开联想,再呈现故事情节。

师:我们可以向小乌龟打招呼,怎么说:小乌龟好。

商店的老板看到了很高兴地说:你在我的店里做广告员很合适呢!小猫老板请螃蟹坐在店门口,手里拿着各种肥皂粉,嘴里吐出一串串的泡泡,泡泡在阳光下闪闪发光,吸引了许多小动物来买洗衣粉,生意可好啦·小螃蟹给妈妈写了一封信:亲爱的妈妈,我找到了自己最合适的工作,我很快乐!评析:通过出示不同的背景图,让幼儿感受不同的环境特点,并通过讨论调动幼儿的积极性,给幼儿一定的想象空间,感受不同工作的不同性质,让幼儿随着小螃蟹的找工作的历程也经历一次次的希望与失败,享受最后终于成功的喜悦。

噢,小鸟、白云姐姐闻到了香味也来了,喜羊羊会对小鸟说些什么?喜羊羊会请小鸟吃什么呢?请小朋友闭上眼睛。

师:小朋友,你们有没有好朋友?你和谁是一对好朋友?为什么?引导幼儿操作,进行童话教学。

环保事业任重而道远,培养幼儿的环保意识不是一节活动就能完成的,需要我们从生活中的点滴做起,逐步树立幼儿保护环境的意识。

请幼儿做一做顶锅盖动作,启发幼儿探索用手掌当锅盖,用食指顶着手掌心。

帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机,知道春雨对万物生长的作用。

谢谢!**活动反思:**我在设计这一活动时,打破以往上语言课的常规模式,设计成讲述在前,故事在后的形式,让幼儿作为活动的主角,带着问题积极主动地思考、想象,大胆讲述,更好的理解故事的内容,与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。

幼儿园中班语言教案:《我做哥哥了》活动目标:1、观察画面,理解野田从不接受弟弟妹妹到愿意做哥哥的心理转变过程。

教师:刚才请了几个小朋友上台讲述,那老师准备了很多的图片,请幼儿到桌上去操作图片并讲述。

师:请集体一起站起来带有感情的朗读一遍!

**3.幼儿园中班语言教案:《小松鼠请客》**活动目标1、通过阅读,了解小松鼠原本想在家里请客人吃饭后来又搬到外面去吃的故事情节。

小结:小羊自己是对付不了大灰狼的,还是要靠大家集体的力量。

通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

姥姥说,这件不怕冷的大衣,是给她的小外孙做的……姥姥的小外孙就是我呀!是给我做的,是给我做的,妈妈,妈妈,您快上姥姥家去,把大衣拿回来。

引导幼儿用散文中的句子风在哪里?XX说:……来讲述)2.风真是无处不在,除了这些地方能找到风,它还会在哪里呢?一会我们可以一起再去找一找,把它们也编进诗歌里好吗?幼儿园中班语言教案(二)目标:1、学习朗诵散文诗,理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。

大、小差异大的生活物品若干:如爸爸和宝宝的鞋子、皮带、手套、帽子、衣服等。

多媒体课件。

此外,中班幼儿的思维具有具体形象的特点,所以我借助多媒体课件和音乐的烘托等辅助手段,激发幼儿用语言来表达内心的审美体验。

中班语言优秀教案篇19**设计意图:**《小羊和狼》是一个很长的故事,如何用一个教时的时间完成教学活动,考验的是老师对目标的价值定位,及如何达成这个目标。

小朋友们刚才唱了纸会变成什么呢?那么你除了会卷棍子,还会用纸折什么?(2)引导幼儿改编歌词。

能够简单的复述故事情节,并大胆说出自己帮助过别人什么。

感受儿歌带来的趣味性。

在引导幼儿感知秋天明显的季节变化和大自然的美时,我以秋天争相开放的各种花卉和满天飞舞的落叶为切入口,重点引导幼儿感知秋天的斑斓色彩。

活动准备:鞭炮一串,与儿歌内容有关的图片若干,猫头饰若干活动过程:1、教师出示鞭炮,引导幼儿模仿鞭炮声,教师念象声词吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭并引导幼儿有节奏地朗诵。

有只小猫他叫野田,他的妈妈又生了五只小猫,你们觉得他开心吗?为什么?3、做哥哥是一件很高兴的事。

只小田鼠在树下种了棵喇叭花。

**1.师:春天来了,天气暖和了,我们去郊游吧。

能分析故事情节,培养想象力。

亲爱的大班小朋友。

通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

幼A:我听到胆小先生说的话,觉得他不胆小了。

活动目标1,理解儿歌内容,能有感情地朗读儿歌。

活动的拓展:将背景图移至娃娃家,幼儿可以讲述娃娃家里的小动物,小动物的家在什么地方?也可以发挥想象,自由讲述美丽的大森林以及如何保护小动物。

改进思考:环节一:改静为动,将静态的纸偶换成动态的乌龟动图。

出示胖胖兔图片2009-12-06!()活动目标:1、通过活动,引导幼儿扩散思维,说出飞、爬、跳、游等动词。

乐意为动物出谋划策,并能用比较完整连贯的语言表达自己的想法。

小玉问大家:”你们说谁最有用啊?””我们都有用,团结起来力量大!”五个指头都不说话了,小玉躺在床上,不一会就睡着了。

在活动中应发挥幼儿主体,让他们多说,用语言来表述自己的想法。

在倾听和讲述活动中帮助幼儿理解体验”小的,是美好的”,培养幼儿自信快乐的积极情绪。

兔妈妈叫小白兔起来。

师:有谁才会戴皇冠呢?生:国王!老师今天就给小朋友讲一个关于国王的故事。

教师小结画面内容:小胖猪用鼻子推呀推,小鸭子用嘴巴铲呀铲,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴扫呀扫,啊,小路出来了。

小猫(有胡须)手偶一个。

这时能够拿伞挡住自己的余光,眼不看为净。

教学方法:情境教学法教学准备:课件、故事图片、头饰一个教学过程:开始部分:引入故事:教师戴喜羊羊头饰进入教室和小朋友打招呼:小朋友们好!你们认识我是谁吗?大家喜欢听故事吗?今天我就给大家讲一个故事,大家可要仔细听,记住这个故事叫什么名字,故事中都有谁。

能够拓展的经验不多,话题也就很难深入下去。

中班语言——树妈妈的信语言——树妈妈的信活动目标:1、理解故事内容,感受故事中的语言美2、培养幼儿的想象力和语言表达能力3、加深对秋天基本特征的认识,感受秋天的美丽设计意图:这则童话清新、自然、富有童趣。

个弟弟一看全笑了。

教师指图与幼儿共同讲述寓言。

看看,都有些什么东西?(介绍角色表演的部分道具)如果你们是鼠爸爸、鼠妈妈和鼠宝宝一家,你们会怎样共用一样东西呢?1、三人一组自由结伴,分别扮演鼠爸爸、鼠妈妈和鼠宝宝。

提问:九只小猪去旅行经过了哪些地方?看到了什么?这些牌子有什么相同的地方?禁止是什么意思?九只小猪还要继续旅行,一路上他们还会看到禁止的牌子吗?他们会怎么做呢?请幼儿讨论后交流自己的想法。

故事里,小鸟把长长的面条当作了什么?是怎么玩的?4、小狐狸把长长的面条怎么了?5、我们小朋友也想到拿面条当绳子玩吗?6、长长的面条一会弯弯的,一会直直的,可以有很多的变化。

告诉你们有个小朋友,叫瓜瓜。

**活动过程:**开始部分设疑激趣,引出故事。

出示第一幅画面,引导幼儿仔细观看并尝试讲述画面内容。

要求幼儿掌握象声词,并能正确地模拟声响。

【教案导语】幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程,需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,促进幼儿语言发展。

其实,在听故事的时候,表情也会发生变化。

故事画面图。

这天晚上,鼠宝宝一家是怎么睡觉的?鼠宝宝一家睡在暖暖的大皮帽里,会说些什么呢?2、完整欣赏故事。

小鱼那么多,小狗才一只,看看小狗的表情如何?(很着急,急得汪汪叫。

饭前便后要洗手。

小朋友们看,今天,教师请来了一只小老鼠来我们班做客,嗯,它叫米皮皮,我们一起来向米皮皮问好吧!(米皮皮好!)小朋友们好!2、米皮皮还带来了一样宝贝,叫敲敲长。

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活动难点:培养幼儿的口语能力,并能进行仿编句子。

教师念儿歌每句前半段,幼儿念后半段,并交换一次。

关键点:学习边点数边朗诵的方法。

师:这些好朋友会在哪里做操呢?请【1~2个幼儿说说】,他们到底在哪里做操,我们来听一首好听的诗歌吧!他们是在哪里做操的?【根据幼儿的回答出示卡片】【小耳朵听的真仔细、谁听得更清楚,他们是在哪里做操的?】【注意请幼儿学说方位词】咦?他们是什么时候出来做操的呀?【早上】你是怎么知道的?你听到了什么?诗歌里是怎么说的?(三)完整讲述诗歌师:好朋友们请我们把他们做的操说一说,好不好!?【和幼儿一起完整地坐在小椅子上朗诵诗歌,身体做出相应的模仿动作,突出动词】哇!有的小朋友会一边说一边做动作的呢!我们来学学他,一边说一边做,把好朋友做操的动作做出来!练习巩固诗歌1、师生分角色,以接句的形式说诗歌。

活动准备:ppt、音乐、帽子活动过程:引起兴趣(图片首页)T:今天,郑老师请来了老鼠2016-10-18!()活动目标:1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。

教师讲述故事,初步了解故事内容,引发幼儿思考。

图片6:小动物们开心地围着河马,向它道谢,说:河马你真棒!谢谢你的帮忙,我们今天真开心。

但教法是活的,课怎么上全凭教师的智慧和才干。

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