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9月 11, 2022

大班科学教案

幼儿3,有三只脚。

环节的预设不在于多,而在于精和简。

**【活动反思】**活动开始,我以谈话提问的形式引出了主题,然后通过逐一展示课件,让幼儿了解了蒲公英、苍耳、莲子、豌豆种子的外形特征及传播方式。

体现了以幼儿为主体,课件的演示直观、形象,帮助幼儿很好的了解了蚂蚁的习性及蚂蚁的种类。

趣味问答教师:天气和我们的生活有着非常大的关系,今天我就要考考你们。

**活动准备:**教具:大小适宜的玻璃缸、操作盒(硬币、大塑料纸、小塑料纸、铁碗、泡沫)、记录纸、笔学具:塑料盆、抹布、操作盒(硬币、大塑料纸、小塑料纸、铁碗、泡沫)、记录纸、笔、每组一份**活动过程:**谈话导入:师:(出示硬币)这是什么?如果我将硬币放进水里会沉下去还是浮起来?你有什么办法让硬币浮起来?(引导幼儿积极思考能让硬币浮起来的各种办法,并表达)结合经验,大胆猜测师:(出示大小塑料纸等材料)老师准备了材料,你们猜一猜这些材料能不能让硬币浮起来?幼儿猜测,师记录。

角形脐——雄螃蟹椭圆形脐——雌螃蟹(5)出示多张图片,快速回答图中螃蟹的雄雌。

师:两个瓶子宝宝一个有洞,一个没有洞,那你们来猜一猜哪一个更能把调皮的小气球吹大呢?操作记录,比较结果。

众幼儿:没有用的。

幼儿展示自制小喷泉。

尤其是观察图示,表达对图示要求的思考与理解时,可以让更多的孩子来说一说哪里看懂了?哪里没看懂?,第三张图示的角度需要调整,这样更有利于孩子理解。

和幼儿讨论交流并引出新问题。

简单表述自己的操作过程和结果。

理解散文内容,产生联想,感受被爱的幸福,以及奉献爱的快乐。

小结:镜子有圆形的、有方形的,摸上去感觉凉凉的、滑滑的,镜子是用玻璃和水银做的。

我心想,何不利用孩子们的这种兴趣,来上一节关于水的活动课。

引导幼儿在操作中尝试不同的办法让纸站起来。

教师:你听到不好的声音有什么感觉?幼儿:听到风声和雷声很害怕。

提问:这两段声音有什么不同的地方?幼儿:鸟叫的声音好听,风声和雷声不好听。

由于幼儿自身特点——识字不多、知识面窄,他们获取知识的途经是比较单一的,往往是从父母、电视为获取知识的主要途径,而家长的知识面也是有限的。

激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

停止动作,使物体停止发出声音。

**评一评,保持探索兴趣**师:今天小朋友真聪明,想了许多办法让电线摆出了各种造型,其实除了今天小朋友变的各种造型外,还可以变更多有趣的造型呢。

所以我们应该关心天气情况,根据天气变化学会维护自身。

如果让我重新上这节课我将会将实验物品换一换,再让它们尝试更多,孩子们更深一步了解沉与浮。

梳理经验:1、苔藓它多生长在潮湿、肥肥的土地里,在住宅、田园和路旁容易找到。

出示两条线,大拐弯和小拐弯。

对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

**了解螃蟹的生活习性。

分析:在活动的推进过程中,教师在幼儿猜测一实验一再猜测一再实验的矛盾冲突中,引导幼儿探索发现,培养幼儿有步骤解决问题的方法。

能用比较清晰的语言表达自己的思维过程。

出示不规则的图形,提出问题,引发拓展活动。

老师给你们十分钟的时间来制作,看哪组的小朋友做得最好。

**活动过程:**1.幼儿操作,初步感知弹性。

**活动过程**(一)动手实践、获取经验1、出示鞋板、黑色鞋带、白色鞋带,提出任务:帮鞋板系上鞋带。

**教学反思:**在活动中,教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性,操作性和探索性比较强的科学学习活动。

**活动过程:**(一)引导幼儿观察植物的根。

信中说,他最近又做了一个小实验,叫溶解的秘密。

(2)幼儿观察、比较、记录自己地发现。

幼儿3:要夹人。

你成功了吗?为什么会倒?你的为什么没有倒?2、幼儿再次玩。

)活动延伸:平时还有很多东西需要用到穿线,请小朋友回到家里和爸爸、妈妈一起来试一试。

**活动延伸**1、请幼儿去活动区试试其他的物体在快速转动时,形状会发生什么变化。

大班科学教案篇15**教学目标:**1、幼儿了解一年既可以分为12个月,也可以分为四季。

幼儿操作,教师提醒幼儿边操作边记录,并要求幼儿倒入水、醋、小苏打的时候要小心,不能碰到火,以盖住杯底为准。

难点:在理解散文的基础上,近一步拓宽幼儿的想象力。

那么,你觉得空气是一种怎样的`东西呢,它在哪里?3、是的,空气无孔不入,无处不在。

**活动反思:**本次活动操作性很强,是本次主题的一个综合性的延伸,孩子们对水的科学小实验产生浓厚的兴趣,平时操作的比较少,所以兴致相当高涨。

**活动过程:****(一)感知空气的存在及其特性**1、小朋友,今天老师要和你们玩个变魔术的游戏(师示范。

**活动建议**。

幼儿园大班科学教案篇1**活动目标**1、幼儿通过自己动手尝试、实验,从中发现有些物质会溶解于水,有些物质不能溶解于水。

尝试用报纸做运动。

培养幼儿主动积极的学习态度,体验游戏的乐趣。

教师给予幼儿帮助和鼓励。

胡萝卜、粉笔、小刀。

塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。

**教学反思**活动组织成功与否,与活动中各环节的设计,活动语言的组织,以及对小朋友的反馈的预测等要素有关。

学习用语言和图表创造性地表达自己的操作和体验。

要让不喜欢合作游戏的幼儿感到合作带来的快乐。

**教师提醒:可以把螃蟹捉到小箱子里,仔细看看螃蟹底部是什么样的。

请幼儿自己设计灯谜,也可以让幼儿两人结伴悄悄商量,注意不让其他人听到。

老师小结了水的性质后,问孩子们:水能用来干什么呢?让幼儿互相讨论后回答,孩子们会根据自己的生活经验说:水可以洗脸、洗头、洗脚、洗衣服、洗澡等等,老师可以扩宽思维告诉幼儿还可以灭火、灌溉农田、发电等,让幼儿知道水的用途很大,人类离不开水,从而引出要节约用水。

比方说天上的云、雾、风,我们吃的油等等。

提问:(1)为什么会出现跳绳计数不清?问题出在哪儿?(2)如果是你,会怎样为跳绳计数?3.小组实践,集体分享:如何使跳绳计数更准确。

了解作用,让幼儿谈谈何处也要用电池,用到什么样的电池,并且从专卖店中找出它。

故事《小鸡出壳》引出问题:小鸡是怎么啄破蛋壳的?(2)启发幼儿用铅笔尖代替小鸡的尖嘴巴,来模拟小鸡用尖嘴啄蛋壳的过程;发现力作用于蛋壳的凹面时,蛋壳很容易被啄破的现象。

第三遍将幼儿分成数组,每组幼儿一个盒子,分别在组内进行抽字卡做动作的游戏。

在集体中交流各自的方法。

探索线发声活动是次新奇有趣的活动,适合大班幼儿年龄特点及发展需要,因此在今天睁活动中,幼儿能够积极专注并大胆尝试用各种不同的材料进行探索操作由此可见,活动工具和适宜材料的提供可以激发幼儿的操作兴趣。

小朋友们,蚂蚁那么小,为什么能搬动比自己身体大得多的食物,这是为什么呢?引导幼儿说出,蚂蚁虽然身体小却力气大,他们能够团结合作,团结就是力量。

幼儿3:要夹人。

使整个教学活动动静结合,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,做到寓教于乐。

可电线悄悄地告诉我,它除了想躺着摆出各种姿势外,还想站起来摆出各种姿势呢!你能想出什么办法让它站起来呢?2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。

**活动准备**1、各种各样的糖果、糖果盘。

**活动准备:**1、幼儿课前已经寻找过蚂蚁,并认真观察过。

任务一:找出会变长的线:请把各种线按顺序排列整齐,从中找出会变长的线。

请幼儿推选出他们认为编得最好的谜语,由老师写下来,挂在出迷人的花灯下。

醋,小苏打,水。

追随孩子的经验和生活,特围绕”风”是设计了此次活动,让孩子们进一步的探究和认识它。

另外活动中老师有目的的引导幼儿从多个方面进行观察,学习一些科学知识,使他们在以后的探索活动中更加聪慧。

小结:当事物和我们面朝一个方向的时候,他的左边就是我们的左边,当事物和我们面对面的时候,他的左边就是我们的右边。

小石臼、塑料碟。

使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音,培养幼儿的倾听能力。

结束部分:为了让幼儿更好的了解声音,最后我们一起来到操场和草地上听听大自然的美妙声音。

⑴你刚才扔了什么东西?它落下来的速度怎样?⑵再试一次,比较一下什么东西落地最快。

引导幼儿感受冬天气温的变化,探索水的形态变化与气温的关系。

小结。

大班科学教案篇11**活动目标**1.激发幼儿观察气象的兴趣。

尝试改变物体下落的速度。

对于孩子来说,活动结果的获得并不是最重要的,最重要的是在探索过程中,学习探索的方法,并享受探索的乐趣。

活动准备手电筒幼儿每人一个,并学会使用;各种颜色的布、皱纹纸以及各种玩具;我的新发现记录图、彩色笔、标志符号;一段舞台灯光视频、一段节奏强烈的音乐。

师:今天,老师给孩子们准备了许多材料,除了桌子上孩子们刚才操作的电池、灯泡、电线以外,还有毛线、塑料绳、回形针、铁钉和铁丝,这些东西里面什么能接上电线导电呢?想不想亲自试一试,帮助小兔子家通上电呢?(想)师:(出示记录表)这是什么?(记录表)用你们桌子上的材料和小盘子里的物品连接起来,看看什么材料能让灯泡亮起来,如果能导电让灯泡亮起来你就在记录表上相应的图片下面画一个对号,不能导电的材料,你就在记录表上画一个错号,把结果都记录好。

知道它能给人们的生活、工作带来方便。

展开讨论:怎样记录风向可以标汉字,也可以标箭头,记录不求精确,只要初步学习使用科学的记录方式。

**活动延伸:**1、区域活动:在科学区投放《一粒种子的旅行》等关于种子旅行的图画书,幼儿继续阅读了解植物种子的秘密。

幼儿园大班优秀科学教案篇1**活动目标**1.让幼儿知道镜子的特征以及会反射的道理。

激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣,培养保护小动物的情感。

幼儿再次探索,重点学习较难的一种变法。

教师提问:为什么泡沫、核桃、树叶会浮在水面上,而葡萄会沉在水底呢?(小结:因为泡沫、核桃、树叶这几样东西很轻,它们的重量比这杯水的浮力小,所以能浮在水面上,而葡萄的重量大过了这杯水的浮力,所以它会沉在水底。

完成幼儿用书第10页。

学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

**(水是从天上来的,水是从地底下抽上来的,从井里来的,从山上流下来的,有河水、海水、湖水、雨水、洪水、井水、污水、雪水等。

在做印糕的同时理解复制的意义,并将运用到生活当中。

明确设计对比实验要注意的问题,只能改变一个条件,其它条件要相同、有些条件是便于控制的,而有些条件是难以控制的引导孩子们深入探讨设计该实验要注意哪些问题,掌握设计对比实验的方法。

活动准备:1.观察过爬山虎2018-08-22!()装罐子设计意图:大班的孩子,随着知识经验的丰富,视野的开阔,思维及动手能力的逐步发展和提高,他们对科学探索的兴趣更加浓厚,同时他们的思维特点正由原先的形象思维逐步向初步的逻辑思维转变。

孩子们可以和家长一起从网络上查找想要了解的知识,这样,在查找的过程中,孩子们和家长都从中学到了许多、许多以前不了解的知识。

活动前,请幼儿找相关资料,简单了解小动物传递信息的方式及幼儿查找的小动物联络图文表。

师:请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表?观察活动通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。

面对这些问题,我们共同实践、共同研究、共_同学_习,将活动不断深入下去。

**活动过程:**参观展览:各种各样的糖。

激发幼儿想象,创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。

培养幼儿主动积极的学习态度,体验游戏的乐趣。

通过讲解、示范让幼儿认识记录卡的使用方法以及溶解、不溶解的方法。

(自评:注重观察和倾听,把握教学契机苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出:教师要练就一双像鹰一样的眼睛,而这双眼睛不应该只盯着看我教的孩子们会了没有?孩子们是不是按老师的规定在活动?……应该以发展的眼光去看待幼儿,关注他们活动的过程,在孩子们的活动中去看、听、交流和思考,只有注意观察儿童的言行举止了,注意倾听儿童的言语、交淡了,注意思考孩子的实际水平和发展进程了,才能把握幼儿的情绪表现、心理需要、能力水平,然后针对儿童去做,开出调理配方,充分体现引导者、帮助者、教育者的作用,以满足幼儿发展的需求。

培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。

培养幼儿观察能力及动手操作能力。

师:我们一起来侃侃,你认为吸管可以吹出泡泡的请举手。

**专家点评:**把本活动列为生活活动,可能更加贴切。

本次活动的重难点是树木的过冬方式,由于这方面的内容知识性较强,相对来说比较枯燥,如果用说教的方式幼儿肯定难以理解。

**教学重点、难点**1、幼儿活动中的灵活性与协调性的培养以及锻炼2、培养幼儿对活动参与的积极性,懂得用分享和合作来探索气球的玩法。

第9篇、大班科学植物的身体教案反思活动目标1.能识别植物身体的各个部分,知道一般的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成的。

幼儿操作树叶卡片进行分类记录。

提醒幼儿不要把泡泡水沾到嘴里。

**【设计理念】**随着教育的不断改革和创新,科学教育越来越受重视,科学活动也越来越贴近孩子的生活。

注意保持地面干净。

⒊、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

启迪幼儿从生活中发现美。

——她的语言表述很清晰,细细的,尖尖的,长长的,但是这个却不是老鼠的尾巴.——给你们一个小小的提示,他的尾巴断掉还会在长出来的幼儿集体——是壁虎的尾巴,因为壁虎的尾巴断了还会长出来的2、活动过程:——今天我们玩一个拼图游戏。

能自主动手操作探索灯泡发亮的方法。

如:古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情;抗日战争时期,用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。

小汽车幼儿都喜欢,为什么能跑,速度是怎么回事,上坡,斜坡,下坡和汽车速度什么关系,这里面确实蕴藏中一些科学知识。

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