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9月 13, 2022

大班科学教案3篇

教师引导幼儿一边观察一边讨论光的颜色。

本次活动采用集体教学和个别教学,关注个别差异,让每个幼儿都富有个性的发展,在活动中培养幼儿的观察力,动手操作能力和乐于探究的科学习惯。

引导幼儿观察:不搅拌饮料,看看有什么变化?(提示:颜色怎样,滋味如何?)用食匙搅拌后,又有什么变化?引导幼儿观察哪种糖化的快。

讨论:还有哪些运动项目是通过当场计数来统计结果的?如:幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏;体育项目中的足球、排球比赛等。

情景四:讨论动物的本领。

什么时候会出现许多蚯蚓呢?(下雨过后。

引导幼儿仔细观察不同形状的纸片在快速转动时是什么形状的,并把实验结果记录在表格中。

讨论:比较物体下落的速度,并作好记录。

师:请小朋友用纸棒这个测量工具量一个桌子的长和宽,并在记录表上记录。

引导幼儿举一反。

其实自然界还有很多动物的尾巴具有特殊的功能,今天请你回家和爸爸妈妈一起搜集更多的动物,明天把它们尾巴的作用的讲给讲给大家。

利用同样的原理,用两面镜子制作一个潜望镜,看一看不能直接看到的事物。

两盆花:在其中一盆花的泥底下有塑料袋,让幼儿观察。

了解磁铁在现实生活中的作用。

)比赛规则:规则一,每一项比赛每一组只能派一名选手来参赛。

第二种叫蹄型纹:它的纹路中心向左或向右偏很象小马蹄子一样!(3)第三种叫涡型纹:它的纹路中心就象水流湍急的小旋涡一样!3、统计一下各类指纹的数量:有弓型纹的举手、有蹄型纹的举手,有涡型纹的举手(巩固认识指纹的三种类型。

****5、教师示范,戴上手套捉起螃蟹点数。

——小朋友刚刚看到了什么?——小朋友说的真棒,这些气球在水里,像小船一样能行驶,真好玩!老师给这些能行驶的气球起个好听的名字叫气球船好吗?3、幼儿尝试做气球船,教师给与引导和支持。

注意验证幼儿的实验结果,及时指出普遍存在的问题。

*又观察,张俊骞提出,加水才行,边说边给其中一个杯加水,佘馨蕊:水从管子流过去了,3杯红水又第二次流动成水平,水又不流动了。

下面就让我们用这些材料来试试吧,看谁能使硬币浮起来。

能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

鼓励幼儿将学会的魔术表演给更多人欣赏。

让幼儿和第一杯水比较,知道两杯水的不同。

些物质的变化产生了新的物质,一些变化没有产生新的物质。

在与材料的互动中获得物体支撑的经验。

**活动准备:**1、两盆皱纸做的白花、酚酞、醋精、喷雾器。

启发幼儿讨论蚂蚁的益处和害处。

太阳的用处:1、给整个世界带来了光明。

你们想不想来变魔术呢?你们想变成什么呢?**玩一玩,鼓励创造表现**1、师:今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线,下面小朋友也可以用电线来变魔术。

师:老师这儿有一张记录表,我要记录下你们的想法。

你还知道哪些昆虫?为什么是昆虫?(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)3.帮助幼儿分辨益虫、害虫。

大班科学教案《色彩的拥抱》含反思**【教材简解】**幼儿生活的世界是五彩斑斓的,就像美丽的颜色一样绚丽,而红、黄、蓝作为三原色,它们相互交融、混合,又会变成其他的颜色,这些神奇的变化更让孩子们惊叹不已。

**活动准备:**1、请班上学习小提琴、大提琴、胡琴的幼儿将乐器带到幼儿园给幼儿表演。

然后在了解水的有关知识时,我让学生自己写卡片,写出自己知道的内容,把自己写的卡片贴到黑板上的网状图中,完成书中的网状图,这样的设计极大地调动了学生的学习积极性,学生的学习热情很高,对粘贴自己写的卡片很感兴趣,每个人都很兴奋。

于是,我请他到水房接了一杯水慢慢的往雪里倒了一点水。

本活动以问题情境引出主题,提供多种材料,让幼儿尝试探索能使线扩大其声音的材料,最后请幼儿分享经验和交流结果。

激发幼儿在集体面前***大班科学教案《认识正方体》含反思**_

_活动目标1.了解正方体的基本特征,体验数学活动的乐趣。

那小朋友想不想和飞行员那样飞上太空呢?我们自己来设计制作小火箭,好吗?**观察讨论,探讨制作方法,学习制作航天火箭**1、观看课件后半部分,说说火箭的主要结构。

多米诺骨牌除了排成直的和弯的,还可以排成各种图案呢,看。

**《磁力可以穿过什么**》**活动目标:**让幼儿操作、探索、发现磁力具有穿透性的现象。

大班科学教案篇16**活动目标:**1、通过动手操作,了解小汽车在不同角度的斜坡上行驶的情况,知道过大的斜坡,会使汽车翻掉。

**延伸活动**1、鼓励孩子同伴间进行比赛,看谁玩的时间长。

**活动准备:**用各种圆柱体制成的机器人一个。

老师演示推多米诺骨牌,引起幼儿兴趣。

以小组的形式展开活动,可以提高幼儿的合作意识与合作能力。

师小结:对,重的放在上面反而更容易倒,而粘在下面使花瓶的底盘变大了。

乐意开展创造活动,喜欢和同伴交流、分享。

利用两面镜子看物体的时候,随着两面镜子之间的角度越小,反射的次数就越多,所以就会看到更多的物体。

感知光透过各种物品后颜色和形状的变化。

在影子游戏中,增强对科学活动的探究欲。

提出操作要求每一种工具都去试一试,看看哪种工具最适合帮助黑色鞋带穿过鞋洞。

**教师:今天明明要用胡琴给大家演奏一支曲子,大家欣赏并仔细看看胡琴什么地方发出的声音?琴声刚落,小朋友七嘴八舌地说:是线,是琴上的线。

师:欢迎小朋友们来到泡泡乐园。

了解糖在生活中的不同用途。

活动过程:激发兴趣出示纸乌龟。

引导幼儿根据自己制作的作品,同伴的作品与同伴的多个作品组合讲述一段话或故事。

活动材料:饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等活动过程:下午天气热,小朋友都在玩水。

**交代参观内容,提出要求。

那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的大班科学教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

并观看课件。

其次,在回答问题时,没有关注到全体幼儿。

水流到别的杯子去水流到别的杯子去设计意图:水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密,沉与浮1:提供不同材料,建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。

师幼一起总结实验的结果。

在幼儿实验的过程中培养幼儿的动手操作能力。

培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。

后来凯撒皇帝死了,由他的侄子奥古斯做皇帝。

**活动难点:**发挥想象和创造,创造性地进行物体的连接。

教学重点、难点尝试自己动手制作饱和溶液。

学会与人合作。

探索过程对幼儿很有挑战性,任务=材料+创意在活动中得到了充分体现。

乐意与大家交流分享。

夹子、筷子、手套人手一份。

能主动参与讨论,表达自己在操作中的发现。

你们还知道有哪些东西放在清水里沉下去,放在盐水里却会浮起来?请你们回家后试一试,再把你发现的告诉老师和小朋友,好吗?大班科学活动教案篇20俗话说,一年之计在于春。

幼儿再次操作。

把健康教育自然地结合进科学活动。

认识枯叶和绿叶,学习做科学小实验。

出示青蛙、癞蛤蟆的图片。

3、引导幼儿回忆自己见过的落叶树。

你的冰花在哪里做成的?(冰箱里)你为什么不放在院子里或房间里冻冰花?为什么院子里、房间里冻不成冰花?(注:第一步先让幼儿感知气温是否适合冻冰花,不急于,大班科学教案(通用19篇)作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。

延伸活动:制作幼儿指纹身份证1、每个人的指纹都不一样,就像身份证,它只能代表自己,那大家一起来制作一个指纹身份证,好吗?(好)2、幼儿制作指纹身份证,教师巡场指导。

感受谜面设计的有趣和隐蔽,体会谜面的精炼、准确、形象生动,体验猜出谜底的乐趣。

而重的东西是要沉底的,所以吃饱了糖的饱和溶液才会沉在水底,而透明的水就变成了两层。

提问:小朋友有变化吗?去年的你和今年的你有什么地方不一样了?变得怎么样?4、画变化图,培养幼儿动手动脑能力。

如:在第三环节中,我是出示玩具青蛙和图片,让幼儿枯燥地观察了解青蛙的外形特征和生长过程,幼儿讲述的积极性和兴趣不高。

在能够遵守纪律懂得排队的同时,在春游活动中还有一些我们经常忽略的安全细节,在活动第三环节我将一些常见的安全小知识制作了PPT让幼儿直观地进行判断。

**观察蚂蚁、认识蚂蚁、了解蚂蚁**1、幼儿观察蚂蚁,并用语言描述蚂蚁的特征。

教师鼓励幼儿大胆展示实验结果。

在观察中知道要关心周围世界,珍惜土壤。

小结:中国人的头发是黑色的,但很多人喜欢染发,让头发变得五颜六色;外国人的头发有黄色、咖啡色、红色、金色等。

如:古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情;抗日战争时期,用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。

活动过程**抛出任务插花,发现花瓶易倒,引起探索兴趣**1、师:老师做了很多花,想请小朋友帮忙把花一朵一朵插在花瓶里(矿泉水瓶。

活动过程:救小鱼引导幼儿想办法给缺水的鱼送水,激发幼儿对材料吸水现象的兴趣。

这是一种办法,也可以用一条线来测量一下。

在这之后,再认识不同的复制方法,知道利用科学技术复制的神奇。

幼儿园大班科学教案篇12**活动目标:**1、了解阳光有不同的颜色组成,知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色等七种颜色。

启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领?**讨论动物的防身绝招。

那么接下来我想请你们尝试做一个让空气搬家的小实验。

难点:幼儿在自己的拳头上2018-09-14!()神奇的水活动目标:1、在玩的过程中积累对水的认识,直观地感知水的毛细作用,发现水的张力。

人记录、两人倒水、一人观察。

幼儿操作,教师提醒幼儿边操作边记录,并要求幼儿倒入水、醋、小苏打的时候要小心,不能碰到火,以盖住杯底为准。

结果两个小组都没有完全猜对。

嘴巴不舒服,另一个小朋友说,你赶快去漱口,孩子们在取得直接经验,并会帮助伙伴。

通过动手操作让幼儿体验到自由探索的乐趣与成功的喜悦。

幼儿洗净双手。

气球的一次减少使幼儿有了分享玩具的体验并感受到分享带来的快乐。

水还可以用来浇灌清洁……师:其实除了小朋友们现在看到的这些作用外,水还有很多重要的用处,你们知道吗?(请幼儿举手回答)师:水的用有好多,但是它对我们有一个最重要的作用,就是我们每天都要喝一定量的开水,多喝水对人的身体有好处,那么小朋友们知道我们平时喝的水是从哪里来的呢?(请个别幼儿来回答)显示大屏幕,讲述自来水的来源。

蛋宝宝非常想象小朋友一样神气的站起来,你们能让它在桌子上站起来吗?幼儿进行探索,看看鸡蛋能否在平面上站起来。

老师:拿一个纸盘,(放在水面)它是浮在水面上的,我拿一块橡皮泥帮忙(把一块小的橡皮泥放在纸盘里,纸盘没有沉)它沉了吗?怎么回事?幼儿:再多放一些……放上去的东西,一定要比盘子重……老师:(轻轻地重复,以反问的语气,引发孩子对这句话准确性的质疑)放上去的东西,一定要比盘子重……(重音放在盘子”两个字上),.幼儿:放上去的东西的重量一定要比(盘子)浮上来的力量大,它就沉下去了。

它究竟是怎么跳舞的呢?让我们一起来试试看,好吗?引导幼儿操作1.提供每个幼儿一支手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水等材料,启发幼儿设法让纸乌龟跳起舞来。

A桥面更宽更厚能承受更多的力。

**第一环节:教师让幼儿在方格纸上画画小手,数数手中的格数了解手的大小。

●活动建议幼儿观察苹果、玉米生长过程图片,让幼儿进一步了解、认识秋收农作物及其生长过程。

活动过程谈话活动:小朋友你们喜欢叶子吗?(喜欢)你们想了解叶子的秘密吗?今天我们就和叶子做朋友,一起来认识它,了解它。

出示课件:仙女姐姐的办法:只要会学这些小动物的叫声,它们的声音便可以找回来了8、布置任务,并出示课题《把声音找回来》9、课件依次出示:小猫小狗小鸭子小鸟羊喵—喵汪、汪、汪嘎嘎嘎喳喳喳咩咩青蛙母鸡公鸡奶牛呱呱呱咕咕咕喔喔喔哞——哞出示图片,让幼儿学动物叫,再出示象声词卡。

你们是怎么取钱的?(各取了几张什么面值的)把取钱的方法记录在统计表中。

小结:师幼共同尝试做气球火箭。

能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

孩子讲述自己的经验,教师总结:一定要将线多绕,直到套线的手指有很紧的感觉,而且手的动作要一拉一松。

大班幼儿对科学探究欲望很强烈,喜欢追根问底,我们班的孩子就特别喜欢问为什么?并且他们也希望能通过自己动手操作、实践来解决问题,而本次活动正好提供了让幼儿亲历科学探究过程的机会,让孩子自己去发现问题后解决问题。

大班科学活动教案篇1**活动背景**自从体育区有了各类民间体育玩具后,孩子们个个玩得不亦乐乎。

老师:你们刚才让一样东西改变它原来的样子,都请别的东西帮忙的,我现在……幼儿:(抢先)我没有请别的东西帮忙,我在牙膏盒上戳了几个洞。

感受声音的不同性质,如嗓、清音、高音、低音节奏快、节奏慢等3、听录音,想象感受声音的多样性教师:生活中会有各种不同的声音,我们来听听录音机播放的是什么声音。

引导幼儿尝试新的方法。

第三,活动过程体现了《纲要》和《指南》倡导的以幼儿自主合作、探究为主的学习方式,而教师也更多地成为幼儿学习情境的创设者,学习活动的组织者、引导者。

师:刚才,孩子们玩得很开心,你们发现了什么?哪些材料能导电,哪些材料不能导电,请举手说一说?(请2-3个小朋友回答)(3)根据实际情况进行总结,再次实验分享结果。

师小结:像空气一样的气体,像水一样的液体都没有固定的形状。

**幼儿观察螃蟹:幼儿1,只看不动手。

鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

于是我们设计了这一活动,为幼儿提供条件,创造机会让他们探索。

师:冬天,桃树的叶子掉光了,还会再结桃子吗?操作活动:排排队1、幼儿四人一组,每人拿一张图片,按春、夏、秋、冬的顺序排列。

说一说:本环节大大激发了幼儿的语言表达欲望。

可分别采用集体活动、分组活动和自由活动的形式。

T:你们的用的是什么方法,结果怎样?分享交流T:刚刚你们用了哪些不同的方法让板不倒下来?T:为什么他们用了相同的方法,一个成功了,另一个没有成功呢?**教学反思:**一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。

教育幼儿要节约用水。

将水分别滴落在蛋壳的凹面和凸面,引导幼儿观察两种不同的现象,初步感知力的分散现象。

幼儿合作玩多米诺骨牌。

青蛙钻到草丛中。

培养幼儿良好的说话习惯,提高幼儿的语言表达能力。

——刚才老师做的气球船时小朋友发现了气球船有吸管排气才能在水上行驶,现在小朋友仔细观察水池中你做的气球船和别人的气球船有什么不同。

教师解说:雨水是这样形成的太阳热烈的照射,地上的水受热变成了水蒸气,飘到了高空中遇到冷的空气变成了很多小水滴,水滴聚集在一起变成我们看见的云朵,当云朵里的小水滴越积越多,承受不了重量,就从天空中掉落下来,这就是我们看见的雨啦!你们看,就像这样……(1)解说:把海绵当做云朵,当云朵里的水分不多时,还很轻(让幼儿感受海绵的重量)太阳照射下的空气中充满水分;(2)给海绵注入水分,解说:当云朵中的水分聚集得越来越多的时候,就会太重,于是从天上落下来,这就是雨了。

**活动过程**试一试,探索纸的平衡1.出示纸和铅笔。

你能用蛋壳的这种原理来建造什么样的建筑呢?(2)请幼儿用笔画出自己设计的作品,并相互交流。

它们有什么一样的地方呢?(启发幼儿发现钟面上都有数字和指针)2、认识钟面结构,区分时针、分针提问:这两根指针长得一样吗?它们叫什么名字?**认识时针、分针的运行方向、运转规律**1、通过观察动画,了解时针分针的运行特点。

抛出问题,拓展延伸。

小结。

活动难点提高幼儿观察、概括的能力。

能与同伴分享合作,协商解决遇到的问题。

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