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9月 19, 2022

大班科学优秀教案40篇

那么水是从哪里来的呢?2、播放课件《小水滴旅行记》提问:小水滴的家在哪里?太阳一晒,它就变成了什么?(水蒸汽),水蒸汽飘到哪里去了?遇到了什么?又变成了什么?落下来,庄稼、花草树木就喝到了水,人们喝的水则是通过各种办法把水从江河中引过来,经过多次处理,才能饮用,所以呀我们大家都要节药用水。

两面镜子之间距离拉近。

大班科学教案3**活动目标**1、认识各种动物的翅膀,学习使用观察记录表。

)利用废物,让幼儿给蛋宝宝建个家。

使幼儿对探索自然现象感兴趣。

幼儿游戏。

还与硬币放在塑料纸上的位置有关。

供幼儿每人种植的树苗或种子。

**活动中幼儿的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。

对于结果不同的幼儿要请他当场验证。

为了让幼儿对活动产生浓厚的兴趣,教师采用了先观察的方法。

——老师想考考你们,你们说为什么气球插上吸管排气时就能在水中行驶呢?——老师带来了一段录像,我们看看能不能找到答案。

活动过程(一)教师提出尝试问题:如果把这些材料放进水中,会发现_什么_现象?1.幼儿尝试。

**活动反思:**在活动中我出现了一个以前在试教的时候从没有出现的现象,由于早上的芹菜都是比较湿,芹菜不再吸水了,它吸水的速度很慢,所以导致活动中实验的现象不是很明显。

把两面镜子的背面用胶带粘起来。

知识迁移,了解薄壳结构原理在日常生活中的应用。

只螃蟹的肚皮是椭圆形的,一只螃蟹的肚皮是尖尖的。

尝试找到物体的平衡点。

【活动2:用磁铁来牵引汽车移动。

所以,在这堂课的设计中我就选用了幼儿生活中常见的物品,专门拿出了时间,给幼儿以自由探究的空间。

十元午餐的最后环节仅仅解决吉米的午餐问题是不够的,可以将解决问题的方法迁移到生活中,可以增加一个延伸环节,对学到的内容做个小结,让幼儿知道以后如果有一个人点快餐的机会,也可以尝试运用学到的方法。

准备运用启发提问法、活动延伸法突破。

增加溶剂密度的方法:添加溶质。

幼儿讲述观察结果,知道实验材料名称,了解其外形特征。

发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

我来表演几个手影,你们来猜猜。

我们用小手扇一扇空气,有什么感觉?说明空气是存在的,流动的。

点影子在哪儿。

师提议:不如我们用报纸来做操吧!观察:拿着又大又轻的报纸做操,幼儿有些不满意,很快有幼儿将报纸卷成棒,于是大家都高兴地这样做,然后大家一起高兴地做棒操。

我们家的桌子、椅子也是树做成的。

\\-画出汽车行驶的道路并装饰一下。

**活动过程:**1、导入活动,引起幼儿兴趣。

能在活动中找到与之对应的颜色,巩固对颜色的认识。

活动过程说说影子,引起兴趣1.师:这几天我们都在玩影子游戏,你们发现影子有哪些有趣的现象?幼:影子有时会变得很长,有时又会变得很短,有时又会消失不见。

第一种叫弓型纹:它的纹路中心就象一把弯弯的弓箭一样。

更简单的说,他是一种违反客观规律的表演。

杨:在幼儿充分操作、记录的基础上,请幼儿根据自己的记录结果进行小结。

小水滴游啊,游啊,流进了小河。

使幼儿掌握一些螃蟹生活基本常识。

用复制的方法来制作快还是用手工的方法来制作的快呢?尝试运用简单的复制方法制作糕点,体验复制带来的便利。

绘本《一寸虫》给幼儿留下的印象非常深刻。

因此,我采用了以下教法:1、观察指导法:针对科学探索活动的随机性,以及幼儿的自主建构过程,采取观察指导法是比较合适的,教师通过敏锐地观察,能针对地进行指导,还能在观察中发现幼儿感兴趣的事情以及其中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。

当时外国人还不知道怎样造纸,他们还只能在羊皮、树叶上写字。

讨论:雨是哪里来的?从天上为什么会下雨?**谈话探索**1.教师引导幼儿谈话观察图片,探索天上为什么会下雨?2.观看课件:雨是怎么形成的。

幼儿每人一盒操作盒,盒里装有小动物和根据动物本身发明的物品,请幼儿帮它们配对,并大胆说明配对理由。

我应该这样设计一个问题:电冰箱的为什么能够没有锁照样关上呢?这样学生在自己的生活经验中,就会非常容易的得出答案。

分析:教师让幼儿在用手电筒和布、纸玩的过程中,自己去观察、比较、发现。

**活动建议:**1、采用分组教学的方式,可以关注到每个孩子的探索过程。

**幼儿讨论:种子为什么要去旅行?**引导幼儿了解种子旅行是为了繁殖后代。

幼儿操作尝试,教师指导。

幼:洗澡也用的,我们家的浴室里有镜子。

因此,这里教师可将观察物玩具青蛙换成图片或多媒体,就可避免这一问题了,达到教学的目标。

身份证上有:幼儿姓名、性别、班级名称及幼儿指纹。

教师:好了,故事已经讲完了,那老师想问你们,请你们举手回答问题。

难点:了解光和影子的关系。

小朋友这是什么啊?(2)讨论水和冰有什么不同?(3)小朋友,那水为什么会变成冰啊?3、观察和实验实验一:教师将电热水壶中的水烧开,幼儿仔细的观察,之后教师再出示相应的图表。

教师和幼儿一起拿着镜子在有阳光的地方玩耍,把光反射到天花板或墙壁上。

录有悦音和噪音的磁带,大自然的声音的磁带各一盘;录音机一台。

组织幼儿玩通讯游戏传电话:教师将幼儿分为两组,分别向每组的第一个人说一句悄悄话,开始后,再一个一个的往后传,各组最后一个报告电话内容,传的又快又准的一组为胜。

不仅调动了幼儿的积极性,还发展了语言表达能力。

请幼儿介绍自己制作喷泉的方法。

放课件图片)蝙蝠在夜间自由飞翔;袋鼠妈妈带着小袋鼠跳;枯叶蝶隐藏在树枝上;鸟儿在空中飞翔;小鸭在水中游泳;蜘蛛在织网;壁虎吸在墙壁上;蜜蜂在吸花蜜。

在日常生活中我们应根据场合来确定声音的轻或响。

**活动过程**一:认识三种纸,并探索其不同特性。

下面是本站为大家*幼儿园大班音乐活动《蜗牛与黄鹂鸟》优质课教案公开课教案比赛获奖教案活动目标认知目标:技能目标:能选择合适的乐器为歌曲伴奏。

你们知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身体上的哪个部分?2.幼儿分小组拣菜,并互相交流。

为抓住幼儿生活中出现的真问题,并以此作为支持幼儿学习和发展的契机,我们设计了这次活动。

该怎么印呢?让我们一起来动手试一试吧。

幼儿探索在动物的影子上看到眼睛的方法,进一步发现物体挡住光线会产生影子1、自由讨论、交流,猜测长眼睛的方法。

《3—6岁儿童学习与发展指南》提出:5—6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决,并从中体验解决问题的乐趣。

**结束部分:传递爱**我们温暖了,可是还有一些人却住在透风的房子里,他们没有足够的棉衣,棉被过冬,没有火炉烤……你们愿意和他们一起分享你们的温暖吗?老师也愿意,我想把我这份礼物,这份充满爱和温暖的卡片寄给灾区的小朋友,希望他们过一个温暖的冬天。

**活动准备**1、每人两个分别装有水和牛奶的杯子、玩水玩具,每组一个大塑料盆2、事先在冰箱里冻好冰块3、教师准备酒精灯、烧杯等**活动过程**1开始部分;师出示各种玩水玩具,如水枪、瓶子、水盆等。

想想哪些会被磁铁吸住,哪些不会被吸住?3、学会把自己心里想的记录在记录表的第一排中大胆尝试磁铁吸吸吸。

**【活动准备】**1、一张大的彩虹图。

对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

**活动准备:**各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象**活动过程:****(一)、引起兴趣师出示各种各样的种子,进行提问:**1、它们有一个共同的名字叫什么?2、为什么叫种子呢?**(二)、操作探索**1、师提问:请你们猜猜种子里面有什么?(幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)2、幼儿介绍自己猜测的答案3、师再次提问:种子里面到底有什么?种子有哪些部分组成?(幼儿解剖各类种子,用放大镜进行观察,再次将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)4、幼儿介绍自己观察的结果**(三)、观赏结束**1、幼儿观赏录象,验证自己的答案2、师总结结束幼儿园大班科学教案篇17**活动目标**1.让幼儿知道镜子的特征以及会反射的道理。

**活动准备:**(1)教师准备利用保护色、盔甲、硬刺等方法保护自己的动物图片。

引导幼儿探讨、感受汽车下滑速度与斜坡高度的关系。

请你们猜一猜,什么工具最适合分豆豆?3.请你在你认为适合分豆的小工具后面贴一个小星星。

最后让幼儿看着大哥哥姐姐手拿小工具外出挖蚯蚓的情景图,再次激发幼儿积极探索的欲望。

游戏的规则是将罐子和被子放在起始线上,然后松手,让它往下滚,看看能不能击中瓶子?(幼儿玩保龄球,教师指导。

辅助材料:米、沙包、尾巴、纸、铅丝、海绵、积木、电线、布、瓶子、各种盖子等等。

结束活动:结合前面幼儿的回答–水龙头里的水是流动的,教师让幼儿到盥洗室去观察水是如何流动的,使幼儿的兴趣持续下去,并寻找更深一步的原因。

请用箩筐分豆的小朋友介绍:你是先用小孔箩筐还是大孔箩筐分豆?我们看到了什么?6.教师小结箩筐有孔的特性,便于分离大小不一的物体,是3种工具中最适合分豆的工具。

先拿一种水果,把它放在水里,看它是浮在水面上还是沉在水底,然后记录在记录卡上。

**活动过程**1.活动导入:——小朋友,你们都喜欢小动物?为什么喜欢它?你能学学自已喜欢的小动物的样子吗?李XX:我喜欢小白兔,因为它很可爱。

让幼儿先来欣赏一段小故事草船借箭故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮,他利用天气在3天时间造了10万支箭,是怎么办到的呢?2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢?了解常见的和恶劣的天气情况,并知道通过哪些途径可以了解天气。

教后反思:本节活动,根据孩子的特点,设立两个游戏,开头的游戏激发兴趣,引出主题,课后的游戏延伸兴趣,课堂上孩子思维活跃,积极发言,大胆在集体面前讲述,仿编活动进行较好。

运用规律帮助小动物装窗帘(一)出示操作材料,交代操作要求指导语:看,房子选好了,小动物为它们的房子装上了什么呀?(窗帘)今天小动物请小朋友来帮它们的新房子装上窗帘,它们要求:每一层上的窗帘不一样,楼上楼下的也不一样。

大班科学活动教案篇21**活动目标:**1、幼儿知道水是生命之源,萌发保护水资源的情感。

缘于对魔法绳活动的思考,我设想,一张简单的报纸是否也可以象一根简单的绳子一样成为孩子既动手动脑又快乐学习的好素材呢?于是,我大胆地尝试了将报纸与运动主题结合在一起,生成了此活动,试图通过有趣的活动设计将运动与学习巧妙地融合。

通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

青蛙钻到草丛中。

因此,整个活动以各种有趣的游戏、探索操作等贯穿始终,引导幼儿亲身感受和体验平衡,从而萌发对平衡这一科学现象的探究兴趣。

观察叶子的形状及颜色。

认识一些豆制品,知道是什么豆做成的,了解豆制品有很多营养。

大班科学教案篇1**活动目标:**1、激发幼儿对身边的事物和现象主动探究的愿望,并从中体验快乐。

幼儿介绍自己在家里寻找到的各种家用电器。

第17篇、大班科学教案:冻冰花**幼儿园大班科学教案:冻冰花****活动目标**1、通过层层递进的探索与、实验,激发幼儿主动探索的积极性。

**1、教师:今天,我们班来了许多的水果娃娃,我们一起去看看,都有些什么水果?2、幼儿到桌子旁去看一看,摸一摸。

在探索过程中,有个别幼儿故意将光反射到同伴脸上,强烈的光线刺激了孩子的眼睛,这是很危险的事。

杨:课堂气氛很热烈,幼儿经过充分的实验,都有很多信息想和老师、小朋友交流分享。

但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。

**活动准备:**1、物质准备:阳光充足的日子、户外场地、记录纸、自制的日晷、时(每隔一小时记录一次。

为了让幼儿对活动产生浓厚的兴趣,教师采用了先观察的方法。

**活动准备:**电话机、手机、子母电话机、教师名片。

只螃蟹的肚皮是椭圆形的,一只螃蟹的肚皮是尖尖的。

食管壁很薄,要是遇到鱼刺就可能被刺破,在食管中我被一点一点地往下送。

在科学活动中培养幼儿创新精神和创造能力。

**活动准备:**透明塑料杯如干个蓝色、红色瓶子(鹌鹑蛋、水、盐、记录表)搅棒活动过程:**谈话,引出课题**”今天,我们要来做一个有趣的实验,我这里有一个蛋宝宝和一瓶水,猜猜看如果把这个蛋宝宝放在水里,会怎样呢?”(出示实验的材料,直接揭示课题并质疑,一下子激起了幼儿的兴趣,让幼儿表达自己的观点。

教师以幼儿没有采用的方法,与幼儿共同实验。

幼儿实验,验证自己的猜测,并将结果记录在记录纸上操作一栏。

那你们想一想我们怎样才能让风大一点?怎样让风小一点?(小结:当我们用很大的力气去扇、压、捏的时候风就会很大;当我们用很小的力气去扇、压、捏的时候风就会很小。

第三,活动过程体现了《纲要》和《指南》倡导的以幼儿自主合作、探究为主的学习方式,而教师也更多地成为幼儿学习情境的创设者,学习活动的组织者、引导者。

课件:一株黄豆的生长过程。

)表达祝福,理解礼物的意义。

请幼儿回家后,把参观的内容讲给爸爸妈妈听。

**大班科学教案篇二**纸花开了活动目标:⒈、乐意参与实验操作,能主动发现问题并大胆表述自己见解。

并告诉我他们的尾巴有什么用?个别幼儿展示自己的作业——它的尾巴长什么样?有什么作用?杨XX:猴子的尾巴长长细细的,我觉得它的尾巴可以让它方便在树上跳来跳去,让它跳的更远。

每组一筐能产生风的物品。

准备:显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标志(幼儿人数相等。

**2、探索能帮助线唱歌的适宜方法。

如用牙膏皮做成小船,或将小铁钉放在积木上等。

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你们说说我们日常生活中什么时候要用到镜子的。

**合唱歌曲《会跳舞的叶子》教师:多可爱的叶子呀!春天到了,你发现树上的叶子有什么变化吗?(有的发出了新芽,有的树叶凋落了)**观察、接触各种植物的叶子,发现叶子的不同之处**(1)教师:上次,我们外出散步时,收集到许多树叶,让我们一起来看看这些叶子都一样吗?请你仔细地看一看,比一比,什么地方不一样?把你地发现记录到记录卡上。

大胆分享交流探索的过程和结果,感受其中的乐趣。

**活动准备:**1、器材:杯子、手帕、大玻璃缸、蜡烛、尼龙袋子、气球、打火机、水。

如:少吃糖,不吃或少吃太热、太酸等刺激性强的食物;不咬手指和指甲;吃东西不要太快,要细嚼慢咽;坚持饭后漱口、早晚刷牙,清洁口腔,保持牙齿的锋利)(2)如何保护食管(如:食管旁边有一把小锁,平时是关闭。

培养幼儿的欣赏能力。

在制作一寸虫卡片时,我严格地把一寸虫做成3.33厘米,把两寸虫做成6.66厘米。

让幼儿说出自己的寻找结果,教师点击课件帮助幼儿验证。

让幼儿大胆猜想并进行验证,学习记录沉浮实验结果。

通过活动,使幼儿知道只有有了干净的水源、纯净的空气,有了树木、草地的保护才会生产更多的绿色健康食品。

教育幼儿用纸袋或布袋装东西。

在活动中体验距离的远近与多种相关因素有关。

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