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8月 11, 2022

幼儿小班语言教案4篇

教师:蚂蚁那么小,他有用吗?你知道他会做什么吗?小狗会做什么?小猫会做什么?还有许多动物他们会做什么呢?他们有什么长处呢?教师小结:不管动物多大多小,他们总是有自己的长处的,就像我们小朋友一样,虽然小但是也是会许多本领,也有很多长处!**活动建议:**在日常生活中,让幼儿自主阅读故事《蚂蚁拔刺》,养成良好的阅读和讲述习惯。

**活动过程**情景导入。

但通过实施这个教材,我还是觉得:猜谜语这样一种语言活动形式,对于小班孩子来说,其实不太能理解。

表演过程中不进行评价,只进行提示。

鉴于小孩子的接受力和理解力,幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主,2018-02-01!()【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环,幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程,所以教案准备十分重要。

咦,又来了一只熊!(再请一个幼儿做熊山),两只熊两座山。

b、师生对念,老师念小动物的名称,幼儿接念后半段,同时做动作。

**活动过程**(一)欣赏儿歌1.引导幼儿回忆观察蚂蚁的情景,告诉幼儿:老师今天要给小朋友朗诵一首叫《逗蚂蚁》的儿歌。

欣赏故事,初步感知理解故事内容。

宝宝的小手又出现。

幼儿整理鞋子。

**反思:**本次活动我设计了几个环节来完成活动目标。

小班语言教案篇10**活动目标:**提高幼儿对语言的理解能力**活动准备:**画有不同颜色、动作的鸭子卡片若干份。

**活动过程**(一)复习儿歌《自己的事情自己做》引入课题。

**【活动过程】****引题。

**1、教师完整朗诵儿歌一遍。

)萌发幼儿关心他人、爱帮助他人的情感。

小鸡、小猫、袋鼠、乌龟、小猪、大象、小猴、山羊爷爷的胸饰。

打开盒子,我们看到的是什么。

效果分析:通过宝宝过春节的活动,仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了,一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。

认识汉字:糖、盐、雪花。

养成倾听他人说话的习惯,提高语言表达能力和想象能力。

引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

虽然杀死了我们身上的虫子,也使我们中了毒。

引导幼儿扩展想象,仿编对话部分的内容。

)知识经验准备谈话活动中了解幼儿高兴、伤心、生气的情况。

它想:葡萄酸酸的一定很好吃,于是,多多吃下了一串葡萄。

2、给梨子编。

能用恰当的语言评价自己和别人的表演。

为歌曲《碰一碰》创编歌词,并在游戏中做出与歌词相应的动作。

请幼儿用牙模具和牙刷展示刷牙方法。

自评:在这个环节中我选择图示来帮助幼儿记忆儿歌,因为在这之前我上过两节儿歌学习的课,一节是《牵牛花爬高楼》一节是《春天》,同样都是儿歌学习,且儿歌的难易程度差不多,为什么幼儿掌握情况却相差很多,前者采用的是简单的提示,而后者是一副完整且构图优美的画,可是幼儿掌握却不好,我反思后想是不是因为前者提示有一定的顺序性,而后者因为构图的需要,出现的景物没有顺序,一会看左,一会看右,一会下,一会上,因为视线不停的转移而分散了幼儿对儿歌内容的关注,为了证实我的想法,我在这节课中采用了图示的提示,让孩子通过有序的场景排列,重点部分红颜色的强调来帮助幼儿自己学习。

本文在实践教学的基础上,提出消费者行为学在课堂讲授的过…2019-09-20广告消费者行为学本刊讯(记者杨曙光)近日,由省延安精神研究会、省教育厅主办的云南省第八次用延安精神办学育人工作经验交流会在昆明医科大学呈贡校区召开。

**试讲反思**1、说试讲的题目:今天我试讲的内容是小班语言(停顿)故事:小班语言教案x。

总结:小宝的一家充满了温馨,充满了快乐。

知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。

儿歌匹配的图谱一份。

小猫想和小狗一起走回家,它会怎么说?过渡语:熊猫慢吞吞地落在了最后,它看见朋友们都找好朋友一起回家了,大声的叫:等等我,我和你们一起回家。

学习儿歌(1)引题:以小动物要去住在河对面的小熊一起过生日,引出儿歌题目《过桥》。

请幼儿是谁在哭,为什么哭?他可能遇到了什么事?请幼儿分段欣赏故事,引导幼儿理解故事内容。

活动准备:立体动物图片:小鸭、小兔、小猫、青蛙。

了解秋天来了树叶都落下来,有的变红了,有的变黄了。

他急急忙忙赶回家,轻轻地穿上袜子,套上鞋子,又和自己的好朋友紧紧拥抱在一起。

教师有表情地朗诵儿歌,请幼儿欣赏。

它是怎么说的?幼儿学说句式,并边做动作边说。

**(附)故事**小河马吃饭每天吃饭时,小河马就围好饭兜兜,等着妈妈来喂饭。

丰富词汇:眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。

利用直观教具,帮助幼儿,理解儿歌内容,学说短句)(六)操作图片,引出儿歌后半部分有一天,天空下起雪来,下雪了,下雪了,红房子,绿房子,黄房子,蓝房子,一座,一座,全都变成白房子操作教具,将房子覆盖上白色的房顶,提问:这些房子都怎么样了?(全都变成白房子)(以小故事形式引出儿歌后半部分,让幼儿在看看,说说的过程中理解儿歌,感受下雪后的变化。

初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式,知道小朋友长大了要自己走。

教学过程:1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。

知道做事要认真、要有耐心。

鼓励幼儿胆想象,胆猜测。

创编儿歌1、出示相片,看看小朋友的小手还会干什么。

活动过程创设情境,引起兴趣师:(出示课件铅笔盒)小朋友你们能说说铅笔盒有什么用吗?到小学时要放哪些文具呢?铅笔盒能放这么多文具,真好,可是有一天,铅…,您现在的位置:幼教>幼儿园资源>幼儿园教案>小班语言教案!()【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环,幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程,所以教案准备十分重要。

教师出示小兔木偶(放录音):小朋友,你们真是爱帮助别人的.好孩子。

此外,还应注意用文艺作品来丰富幼儿词汇。

蜜蜂妈妈带蜜蜂宝宝回家)**篇三:宝宝买冬装**设计思路:新《指南》中指出:生活活动、运动、学习活动、游戏是幼儿一日活动中主要内容,在这一综合活动中,都有包含。

故事情节诙谐、幽默,动物形象鲜明突出,幼儿容易接受。

这是谁?小鹿怎样走路的?重点学说四条腿儿跑跑跑。

师:小耳朵听,这后面有说话声,谁藏在里面呀?(播放梦幻曲)在宝宝的好奇中掀开布帘,露出月亮、云朵、星星。

**活动准备:**1、音乐《我爱洗澡》(小熊头饰)2、多媒体课件:《被澡盆卡住的熊》(真人配音)3、操作纸和贴纸**活动流程:**音乐导入–理解故事–幼儿操作–分享交流–联系实际**活动过程:**音乐导入1、(教师扮演小熊)小朋友们,小熊来我们班做客了,她最喜欢洗澡,上冲冲下洗洗,洗澡真开心!大家快快跟小熊一起来跳洗澡舞吧!2、教师播放《我爱洗澡》音乐,师幼共同表演。

与家长联系,鼓励幼儿自己吃饭,不要家长喂。

在轻松愉快的气氛中,锻炼语言表达能力和思维能力。

,”

小动物出来玩请幼儿自己选一种动物的头饰,听动物的叫声,模仿的动作,出来找喜欢的食物吃,并运用儿歌的有节奏的语言描述。

初步了解菜市场的作用。

因此,我把这一故事作为激发幼儿大胆讲述的载体,开展活动设计,并对故事进行了加工,使之更好地为教学目标服务。

教师:这次,雷公公真的听见小朋友的话啦!它不打呼噜了,还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢!听音乐《摇篮曲》教师启发幼儿,轻轻将小蜗牛送到小床上,让小蜗牛安静地睡觉,再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。

**环境中渗透**在活动区放置布娃娃、衣服、鞋子等,在分区活动时,进行游戏帮布娃娃穿衣比赛。

不留神,小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。

我先请一个小朋友试试看。

师:如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭?(2)什么菜?(3)用什么筷?(4)用什么碗?6、请每位幼儿从椅子下面,拿出预先放好的蚂蚁图片,戴在脖子上,表演儿歌,念到最后两句吃不了,往回搬,哼哟哼哟搬得欢时,小朋友做出搬米或搬菜,或搬运其他食物的动作,要求幼儿的动作夸张一些。

)引导幼儿根据各种表情联想相应的事情,并学说话。

说说东东自己会做的事。

)学说儿歌(1)师:听过了故事现在我们来听一首儿歌《小鱼游》。

因此,他们交往范围由家庭成员扩大到老师,对老师产生了认同感、亲近感。

观察画面,理解故事1、喜欢红雨靴提问:看看谷希什么时候穿着红雨靴?小结:谷希吃饭的时候穿着红雨靴、和朋友一起做游戏的时候也穿着红雨靴、睡觉的时候也穿着红雨靴,谷希多喜欢它的红雨靴呀!2、丢失红雨靴过渡语:可是有一天谷希一觉醒来发现红雨靴不见了,谷希十分着急。

帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。

那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的小班语言教案(精选22篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

师:你的影子在做什么?幼:我的影子在走路。

师:我们是怎么找到镯子的?(幼儿回答,教师点击相应图片。

)、通过图片讲述对勇敢的初步理解,并引导幼儿在日常生活中用语言提醒自己学习控制情绪。

小朋友,你们喜欢看动画片吗?,动画片里有许多可爱的小动物,让我们一起来看一看它们都是谁。

看完后,我便以问题的形式开始问幼儿,故事中你看到哪些人去帮老公公的啊?幼儿能把大部分的人物给说出来,那谁先去的呢?接着又去了谁?还有谁啊?通过一系列问题的提出来激发幼儿的回忆,并再次完整的欣赏故事,让幼儿带着问题带着思考来听故事,以此来抓住幼儿的注意力,在第二遍的倾听中,幼儿对我提出的问题基本能回答出来了,而且兴趣依然很高涨。

要求幼儿懂的课堂上的常规要求,上课会听老师的话。

箱子里有盒子,盒子里有镯子。

PPT图片9——10:你们瞧!小蛇发现了什么好吃的?引导幼儿大胆猜测小蛇会做什么?PPT图片11——12:(教师引导幼儿仔细观察画面上的小蛇。

就像我教这首儿歌时,一心想完成预先所涉及的教育教学流程,可是幼儿并不感兴趣。

玩猜谜游戏,仿编童谣。

)知识经验准备谈话活动中了解幼儿高兴、伤心、生气的情况。

分析原因,在操作教具,帮助幼儿理解儿歌内容时,猜测部分,教师应当还更积极投入些,更生动,形象一些,这样才能带动幼儿更好的进入状态,也做好铺垫。

)全家在一起。

通过游戏,激发幼儿听说的兴趣,培养初步的听说习惯。

教师说:风停了,幼儿就蹲下来,不说儿歌。

老师一边播放课件一边讲述故事提问:1、故事中谁去上市场了?它和谁去的?2、猫妈妈跟卖菜的鸭婆婆买了什么?3、小花猫和妈妈还买了什么?播放课件,小朋友再次欣赏故事提问:1、小朋友讨论菜市场上都有些什么?2、菜市场是用来干什么的?老师小节:菜市场上有各种各样的菜,它是方便菜农卖菜和我们吃菜的人们买菜的地方,菜市场不仅有菜,还有其它的东西,品种繁多。

老师完整的讲述故事一遍(图片)红红在家里吃饭,可是她不认真,一边吃饭一边看电视,所以把饭掉在了地上和桌子上,叽叽叽,小鸡走过来,吃起来了地上的米饭。

**活动准备**录音机、磁带;小动物教具:小兔、小鹿、小乌龟、小鸭、袋鼠妈妈和小袋鼠、一幅背景图。

鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

猫头饰(若干。

教师:这么大的萝卜,小朋友们有没有拔出来啊?萝卜拔出来了小朋友们开不开心啊?(四)、活动延伸在音乐伴奏《拔萝卜》下结束教师:那我们现在一起把这个萝卜搬回家吧。

教幼儿念儿歌这是我的眼睛,眼睛会看;这是我的鼻子,鼻子会呼吸;这是我的嘴巴,嘴巴会说话;这是我的耳朵,耳朵会听话。

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